その日のできごとを、日記に書く学習をして、その日記を友達と読み合いました。読んだ感想は、マークにして付箋に書き入れました。「もっと読みたい」「友達はこんなことをしていたんだね」「みんなが書いた作文は面白い」と嬉しそうでした。

リズムに合わせて、振り付けを考えました。色団ごとに話し合って、こんな振り付けはどうかな？と楽しそうに体を動かしていました。

教務の先生から、廊下歩行のことを褒めていただきました。
黒板にメッセージを書いてくださったのを、うれしそうに眺めていました。

生活科で、校区について詳しくなろうと、おうちの人にも協力していただいて、お店や場所などを調べてきました。友達が発表した知らない場所も、グーグルマップなどで写真を見せると、「ここか！」と知っていることも多かったです。学習を進めて、さらに地図を埋めていこうと思います。

　今日は、学習参観・懇談会でした。
　参観は、国語科の漢字の成り立ちの学習を行いました。楽しそうに学習する子どもたちを見て、これからも漢字について興味をもってくれたら嬉しいなと思いました。
　懇談会もたくさんの参加、ありがとうございました。
　

　４年生になって初めての学習参観がありました。子供たちは新しい学年になり気持ちを新たに、はりきってがんばっていました。
ご多用の中、参観いただきありがとうございました。

３組と４組の様子です。

今日は、学習参観でした。意見を考え、議論する姿が素敵でした。
保護者の皆様、本日は、たくさんのご参観ありがとうございました。

写真は１組と２組の様子です。

本日は、学習参観にお越しいただき、ありがとうございました。

道徳科「くろぶたのしっぱい」では、きまりを守ることの大切さについて真剣に考え、「自分ひとりくらいなら…」という弱い心を見つめ直すことができました。
今日学んだことをこれからの生活につなげていってほしいと思います。

　2年3組の学習参観は、国語科「だいじなことをおとさずに、話したり聞いたりしよう」という学習を行いました。
　子供たちは、教科書のイラストの中から、探してほしい人を見つけ、その特徴をしっかりと伝えました。聞く方は、その特徴を聞き漏らさないないように、メモをとりながら聞き、探しました。「この人かな」「服の色や模様が分かると見つかるよ」と、楽しそうに聞き、探していました。