今日の国語は、お手紙という話を読みました。かえるくんとかたつむりくんの気持ちを表している文章を見つけ、登場人物の気持ちを考えました。がまくんのことを思い手紙を書こうとする気持ちや、かたつむりくんが手紙を届ける気でいっぱいだということを想像していました。

マット運動の発表会をしました。準備運動も念入りにします。ケガの無いように！みんなで背倒立１、２、の３。

書写の時間に右払いと左払いを練習し、「木」を書きました。習字の学習にも慣れ、集中して練習する姿が見られました。１学期の学習を生かし、準備や後片付けもとても上手でした。

　学校運営協議会委員の皆様による学習参観後、保護者や児童、教職員による学校評価アンケート結果の報告、児童の学び、児童や地域の安全に関すること、児童の登校の様子等について協議がされました。学校運営協議委員の皆様の児童を大切に思ってくださる気持ちが伝わって参りました。ありがとうございました。

質問に答えていただいている様子です。

社会科では、自主防災連合会の方や大山消防署の方に来ていただき、防災や災害について詳しく教えていただきました。

火曜日に捕まえた虫のお世話を１週間続け、今日でお別れをしました。

名残惜しい気持ちもあったようですが、おうちの方と相談したり、虫の幸せを考えた結果、放すことを決めたりしました。
なかよし広場に逃がしたカエルが教室の窓に張り付いてきたときは、子供たちにお礼を言いに来たように感じました。

引き続きお世話をする子たちは、小さな命を大切に慈しんでほしいと思います。

今日は、８月・９月生まれの人の誕生会と、教育実習生さんのお別れ会をしました。

班ごとに分担して、ゲームの企画や準備をし、ハンカチ落としや実習生の先生クイズをしたり、リレー大会をしたりしました。

実習生の先生にサプライズで手紙や折り紙の花束も渡しました。

楽しい時間を過ごすことができました。

　社会で学習している米づくりについて、今日は3名の農家の方にゲストティーチャーお願いして、米づくりへの思いや願いについて伺いました。メモを取ったり、質問したりしながら、農家の方の話を熱心に聞く姿がすてきでした。
　稲刈りの時期でお忙しい中、子供たちのために時間をいただき、ありがとうございました。

理科も自分たちで計画を立てて、学習を進めています。
火山灰を顕微鏡で観察したり、どのように地層ができるのかを調べる実験をしたりしました。