家庭科では、くらしやすい環境づくりを目指して整理・整頓に取り組みました。お道具箱・ロッカー・筆箱のなかから自分で選んで行いました。必要のないものを整理してから、使いやすいように整頓しました。よく使うものは前の方に置くなど、自分なりに工夫して取り組むことができました。

　理科では、物が水に溶ける量には限りがあるのかについて考えました。食塩とミョウバンで比べると、溶ける量に違いがあり、食塩がたくさん溶けることに驚いていました。どのグループも正確に実験することができました。

　今日は、1年生が準備したあきまつりに招待されました。1年生が作った秋のおもちゃを楽しむ姿が見られました。ここで得たヒントをもとに、2年生もおもちゃづくりをさらに深めていきます。

　６年生は道徳科で、資料文の登場人物の行動を通して、本当の思いやりの心について考えました。

　５年生は総合的な学習の時間に、これまでの保育園児との交流を振り返りスライドにまとめをつくりました。

　４年生は国語科で、伝統工芸品のよさが伝わるリーフレットを書きました。今日はその表紙を仕上げようと取り組んでいました。

　３年生は体育で「ハンドベースボール」を行いました。守備の人と人の間をねらってボールを打ったり、力一杯にホームランをねらって打ったりする様子が見られました。

　学習の最後に振り返りを行いました。２年生が楽しめたところや、さらに工夫するとよいと思ったところをアドバイスしました。

　１年生は生活科で、自分たちが準備した「秋祭り」に２年生を招待して一緒に楽しみました。楽しい遊び場が用意されていました。

　歌ったり演奏したりするのが大好きな学年です。リコーダーも息を上手に調節して、いい音で吹いています。先生のまねっこをしてリズムを楽しんでみたり、歌と合わせてみたり、とても楽しい時間です。