英語の授業では、インタビューして集めた情報をグラフにして、英語で発表することに取り組みます。どんな言葉がふさわしいかグループごとに考えました。

　美術の授業では、水墨画に取り組みました。今日は、筆の使い方でどんな工夫ができるか、筆を使って感じたことを発表する場面もありました。

　家庭科の授業では、消費生活について勉強しており、むだなお金を使わない商品購入プロセスについて考えました。

　保健体育の授業ではマット運動に取り組みました。毎回、その時間の課題にふさわしい練習を考えて取り組んでいます。今日はどんな技ができるようになったのでしょうか。

　数学の授業では、円柱の表面積を求める問題に取り組みました。正確に求めることはできたでしょうか。

　理科の授業では、地震について勉強しており、ニュースでよく使われる、震源、震度といった言葉の意味も確認しました。

　社会の授業では、団結した農民がどのような行動を起こしたのか、「一揆」について勉強した後、興味のある戦国大名について調べました。

　MDを入れる形を選んだ人は、中にもう一つ工夫がありました。本立ての両サイドに丸みを付け人は、紙やすりで丁寧に磨き、滑らかな仕上げていました。それぞれ味のあるものになりました。

　技術の授業で制作している木製本立てです。自分が持っているDVDの大きさに合わせた人や持ち手を作って移動させやすくした人もおり、一人一人の工夫が見られる物になりました。

　生徒玄関エコスペースの生徒会掲示板に、これから予定している活動が貼り出されました。残り２か月となりましたが、「繋がって委員会」が１００％になって終われるように、最後まで協力してやりきりましょう。