社会の授業でも、全学年を総合した練習問題に取り組みました。これまで、３年間で学んだことをテストやワークシートで復習してきました。そのテスト等を、再度取り組んでみることも有効な復習方法です。やってみましょう。

　他のクラスの数学の授業でも、練習問題に取り組みました。ちょっとしたこともどんどん質問して、確実に解ける問題を増やしていきましょう。

　数学の授業では、今日も練習問題に取り組みました。今は、たくさんの問題に取り組み、力を定着させる時期です。粘り強く取り組みましょう。

　美術の授業で制作している篆刻も、来週には完成を目指しています。どんな作品になるのか楽しみです。

　保健体育の授業では、バドミントンに取り組んでおり、試合の勝敗でグループを変えて取り組みました。

　保健体育の授業では、外傷の応急手当はどのようにしたらよいのか、保健分野として勉強しました。身に付けておくとよいことばかりでした。

　国語の授業では、文章を分析するときの着眼点について勉強しました。奥が深いです。

　理科の授業では、オームの法則について勉強しており、ノートにまとめながら、理解を進めました。

　英語の授業では、受け身の表現について勉強しました。日本語でも、敬語ではない「〜される」という表現は出てきますね。

　社会の授業では、北海道の農業、漁業の学習に入りました。今日は、なぜ北海道で稲作、畑作、酪農、漁業が盛んになったのか、地形や気候から考えました。