本日の授業は、章の問題です。二等辺三角形の意味や三角形の合同条件を確認しながら、証明問題に取り組みます。後半は、平行四辺形の性質を確認しました。

　本日の学習課題は、「金星は、どのような仕組みで満ち欠けをするか」です。地球の方向にカメラを置き、端末に写った金星の形と大きさを、ワークシートに各自スケッチします。班員で意見を交わしながら進めます。

　放課後の部活動の様子です。陸上競技部は筋力トレーニングに励んでいました。卓球部は、相手を順に替えながら、ラリーをしていました。バレーボール部は、レシーブ練習で、チーム力を高めていました。
　寒い体育館で、一人一人が一生懸命に部活動に取り組んでいました。

　１年生は、返却された冬休み明けテストの見直しをしました。先生の解説を聞きながら、自分が分からなかった問題についてメモをとり、復習しました。

　２年生は理科で「放射線はどのように利用されているのか」という学習課題のもと、放射性物質について学習しました。先生の話を聞きながら、実生活ではどういうところで使われているのかを各自で考えました。

　３年生は、仮定法について学習しています。教科書の文を読み「もし○○だったら、〜〜だろうに」の形で考えました。

　昨日行った書初大会の作品を、各学年の教室前廊下に掲示しました。
　限られた時間で書いた中から、納得のいく作品を選びました。金賞、銀賞、銅賞の作品には各色の紙片が取り付けられています。

上段：１年「文武両道」
中段：２年「称名の滝」
下段：３年「国際交流」

　１限から３限まで、１・２年生は冬休み明けテスト、３年生は校内学力調査に取り組みました。どの生徒も学習の成果を発揮しようと、粘り強く取り組んでいました。

上段：１年
中段：２年
下段：３年

　始業式後に、書初大会を行いました。心を落ち着かせて書写します。今年の課題は、１年生「文武両道」、２年生「称名の滝」、３年生「国際交流」です。

　始業式を行う前に、能登半島地震で被災され亡くなられた方に対して全員で黙祷を捧げました。校長先生より、「2024年は、甲辰（きのえたつ）。陰陽五行説によると「甲」は、草木の成長を表す意味があり、植物が成長するようにどんどんと勢いを増して増えていくという意味がある。転じて、１学期から積み上げてきたことが実を結んで成就する３学期になるよう生活してほしい。１年生は新入生を迎える立場に、２年生は最上級生に、３年生は自らの意志で新たな進路で活躍している姿をイメージし、目標達成に向けて主体的に粘り強く行動してほしい。」と式辞が述べられました。