書写の学習で、書初の練習をしました。子供たちは、「とめ」や「はらい」に注意しながら一筆一筆心を込めて練習に取り組んでいました。

　１年生の子供たちは、５年生から奥田音頭を教わり、笑顔溢れる時間となりました。

　音楽科の学習では、歌に合わせた音楽づくりに挑戦しました。子供たちは、音の重なりやリズムを意識しながら話し合い、楽しく音楽づくりに取り組みました。

　理科の学習では、様々な相手と相談しながら、主体的に問題解決に挑戦する活動に取り組みました。「塩と砂糖は、重さに違いがあるのだろうか」という問題について、同じ班の友達と話し合ったり、別の班の友達と結果を比べたりしながら進んで学習に取り組んでいました。

　日頃よりベルマークの収集にご協力いただき、ありがとうございます。今年度、購入した一輪車は、中央館の中庭で利用しています。
　まだ乗りこなすことはできませんが、勇気をもって練習に取り組んでいます。今後もベルマークで一輪車を増やしていけたらと考えています。ベルマーク収集にご協力よろしくお願いいたします。

　「令和奥田音頭」の合奏で使用した楽器を紹介します。
　主旋律はリコーダーと鍵盤ハーモニカの２つの楽器で演奏しました。また、主旋律を引き立たせるために、木琴・鉄琴・樽太鼓・アコーディオン・キーボード・バスマスターの演奏を加え、合奏を盛り上げました。それぞれの楽器の特徴を活かして、きれいな合奏になるようにしました。

外国語活動で「matching game」をしました。「What do you want?」のフレーズを使いながら、アルファベットの大文字と小文字でペアをつくるゲームです。ゲームを通して楽しく大文字や小文字を覚えることができた子供たちでした。

　書初大会に向けて練習をしています。１年生は「みらい」という字を硬筆墨で書きます。「大きく、太く、濃く」書くことを意識して、真剣に取り組んでいます。

　「令和奥田音頭」の歌詞に込めた思いについて紹介します。歌詞は、「優しさ」「自然」「交通」「スポーツ」「祭り」「歴史」の６番まであります。
　「優しさ」には、見守り隊やボランティアの方等、奥田地区にはたくさんの優しい人がいるという思いを込めました。「自然」には、環水公園等の緑あふれる場所があること、「交通」には、富山の中心として電車や市電等交通の便が発達しているということを表しました。「スポーツ」には強い意志で練習をし、みんなが夢に向かって頑張っているということ、「祭り」には、三世代みんなで楽しむことのできる祭りがあるということを表しました。「歴史」には、長い歴史と伝統を受け継いできたという思いを込めました。
　歌詞に込めた思いと共に、「令和奥田音頭」の歌詞をぜひ読んでみてください。

　国語科の学習で、物語づくりをしました。読み手を惹きつけられるように、文章構成を工夫したり登場人物の気持ちの変化を場面ごとに考えたりしながら、楽しく学習に取り組みました。