３、４年生の学級代表、５年生の運営員やプロジェクトリーダー達が集まり、真剣に話し合いました。

　５年生の子供たちが中心となって代表委員会を行いました。内容について、細かなことは内緒です！

　ボランティアの方にお手伝いしてもらい、ミシンでエプロンづくりをしました。
　これまで、練習布を使ってミシンの学習をしてきましたが、まだまだ初心者の子供たち。丁寧に教えてもらいながら作業を進め、だんだんと作品が出来上がってきました。
　ボランティアの皆様、ありがとうございました。

ごはん
あじフライ
大根サラダ
マカロニスープ
棒チーズ
牛乳
あじは、日本各地の沿岸から沖合にかけて群れをつくっています。
体長は２０センチくらいから、大きいもので５０センチ以上のものもいます。
あじの仲間は１４０種もいるそうですが、よく食卓に上がるのは、むろあじ、しまあじ、ひらあじなど、数種です。あじという名前は、味がよいところから名付けられたそうです。

放送やミニ集会、プレゼントづくり他いろいろな班に分かれて取り組んでいます。さすが６年生の取組。下級生のよいお手本になっています。

今日は、ボランティアの方々５名に教えていただきながら、エプロンづくりのミシンがけに挑戦です。分かりやすく教えていただき、ミシンの便利さがとてもよく理解できました。ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

開脚跳びに加えて、台上前転にも挑戦します。跳び終えたら、ポーズを決めます。かっこいい！

木琴、タンブリン、小太鼓、キーボード、鍵盤ハーモニカ、リコーダーに分かれて練習しました。短時間でとても上達しました。

間もなく３年生。１年生だった頃のことがずいぶんと前のことのようにも感じられます。今日はイメージマップをつくってみました。

「ある」いる」に気を付けて順番に問題を出し合いました。みんなに順番が回ってくるので、楽しく出題し、また答えることができました。