１月２６日（金）学校給食週間「オリンピック・パラリンピック応援給食〜めざせ未来のアスリート〜」最終日は「集中力アップ献立」

ごはん、牛乳、さばの塩焼き、ねばーる納豆和え、全集中ごまキムチ鍋
です。

（給食だより　から）
「ＧＡＢＡとＤＨＡで全力集中！」
　キムチなどの発酵食品に含まれているGABAには、気持ちを落ち着かせ、集中力を高める効果があります。
　また、さばやいわし等の魚には、脳の発達や働きをよくし、集中力・判断力を高めるDHAが多く含まれています。

「集中力を高めるチロシン」
　納豆に含まれるチロシンは、集中力を高める働きのあるドーパミンの材料になります。

午後の授業は、いつも以上に集中できそうです。
１週間、パワーがつく給食を楽しみながらいただきました。

<swa:ContentLink type="doc" item="53467">１月もりつけ表</swa:ContentLink>はこちらから。

３限の授業の様子です。

上：１−１　理科
「マグマでできた岩石」
中：１−２　英語
「友だちに後で伝えるべき情報を聞き取ろう！」
下：１−３　国語
「故事成語の作文」

３限の授業の様子です。

上：２−１　国語
「助詞について詳しく理解しよう」
中：２−２　数学
「平行四辺形の性質の逆」が成り立つことを証明しています。
下：２−３　英語
「Research　＆　Presentation　〜発表原稿を作ろう〜」

上：３−１　社会
入試に向けて、歴史の確認プリントに取り組んでいます。
中：３−２　保健体育
「柔道の判定」
黒帯が２人！反則技の説明をしています。分かりやすい！
下：３−３　数学
「比例・反比例・１次関数」の復習プリントに取り組んでいます。

　今日の除雪当番は１年２組です。雪が降る中、登校玄関前と給食の車が入るスペースを除雪してくれました。ありがとう！

　今日は、午後に学校運営協議会を開催します。

　２月２日（金）の新入生説明会について、会場を「体育館」から「３階教室」に変更します。
　入口、時間等に変更はありません。気を付けてお越しください。

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令和６年度入学　新入生説明会について

１　日　時　　令和６年２月２日（金）１４：１５〜１５：０５

２　会　場　　富山市立興南中学校　１・２年教室（３階）※校内オンラインで実施

３　日　程　　１３：５０〜１４：１０　受　付　１・２年教室前（３階）
　　　　　　　１４：１５〜１５：０５　説明会
４　その他
・　生徒玄関からお入りください。
・　内履きと外履きを入れる袋、筆記用具をご持参ください。
・　児童・保護者の下足は、袋に入れて教室の自席の椅子の下に置いてください。長靴等、袋に入れて持ち運ぶことが困難な外履きについては、生徒玄関に敷いてあるブルーシートの上に置いてください。
・　駐車場は興南中学校前庭、体育館横です。（駐車場に止めることができる車の台数に限りがありますので、乗り合いで来校されるなど、ご協力をよろしくお願いします。）
※　近隣企業、コンビニ店等には、絶対に駐車しないでください。
・　自転車通学を希望される場合は、「自転車通学許可願（別紙）」をお持ちください。

　このホームページに、新しいカテゴリ「Ｒ６新入生」をつくりました。
　ここでは、令和６年度の新入生と保護者の皆さんへのお知らせを、随時アップします。よろしくお願いいたします。

１月２５日（木）学校給食週間「オリンピック・パラリンピック応援給食〜めざせ未来のアスリート〜」４日目は「瞬発力アップ献立」

ごはん、超回復オレンジジュース、ささみフライ、コーン和え、かきたま汁、ポケットチーズ
です。

（給食だより　から）

「たんぱく質・カルシウム・クエン酸で動きキビキビ！」
　瞬発力アップには、たんぱく質をしっかりとって、筋肉を強化することが大切です。鶏のささみ肉は、脂質と糖質が少なく、たんぱく質が多く含まれているのでおすすめの食材です。
　また、カルシウムには筋肉の動きをスムーズにする働きがあり、クエン酸には、運動すると筋肉の動きを悪くしてしまう「乳酸」を分解する働きがあるので疲労回復に効果的です。

<swa:ContentLink type="doc" item="53467">１月もりつけ表</swa:ContentLink>はこちらから。

４限の授業の様子です。

上：１−１　理科
「マグマが生みだすものたち」
中：１−２　保健体育
柔道にもすっかり慣れてきました。ペアで真剣に、楽しく取り組んでいます。
下：１−３　国語
文節に分けて、主語・述語を見つけています。

４限の授業の様子です。

上：２−１　美術
「分かりやすく情報を伝える」
身の回りにあるマークの秘密や特徴を理解して、自分のマークを作ります。

中：２−２　英語
「各グループのアンケートに回答し、データを分析しよう」
各班が考えた質問をGooglefoamに投稿し、互いに回答します。

下：２−３　数学
「平行四辺形の性質の逆」が成り立つことを証明しています。粘り強く考えています。