技７に挑戦。今回はマット運動です。足を持ち上げって、何回たたくことができるか。何度も練習して、こつをつかむ子供たちです。

クレヨンや色鉛筆、水彩絵の具を上手く使い分けながら、「上に乗ってみたいもの」を想像して描いています。

いろいろな縄跳びの技に挑戦です。

５・６年生が、スキー学習のため、あわすのスキー場に向けて出発しました。

　今日から４・５年生が合同で６年生の卒業を祝う活動について考え始めました。
　今回は、プロジェクトのリーダー・副リーダー・目当てを決めたり。大まかな内容を決めたりしました。あるプロジェクトでは、副リーダーに立候補した人が３人もおり、やる気がとてもありあました。
「うちらのプロジェクトとあそこのプロジェクトがかぶるかもしれんよね。」
「飾りをたくさん作るのをお願いすると大変だから、どれくらいがいいかな？」
　発想力を生かして、６年生が喜ぶ活動を期待しています。

　図画工作科では、版画を作っています。今回のテーマは、「生き物」です。
「掘りやすくするために大きく描きました！」
「もっと付け足そう！」
　各々が好きな生き物を選んで写真やイラストなどを見ながら下描きしました。
　授業後、絵を描くのが好きな友達にどうやったら上手に描けるのかを聞いている様子が見られました。
「おれは、どこに何描こうかって最初に考えてから描いてるな。」
「ああ、これくらいの大きさでとかやね。」
　授業後も、学習に関する会話があるとほほえましく思います。

４・５年生による卒業プロジェクトが立ち上がり、「祝う会」「飾り」「メッセージ」「交流」をテーマにグループに分かれ、内容について話し合っています。６年生への感謝の気持ちを伝えるためのプロジェクト、スタートです。

自分たちで考えた旋律をつなげて演奏し、曲想を確かめています。

地域の宝の方への認定証、製作中です。

粘土で自分の好きなものを作っています。発想がどんどん広がって行きます。