テストに向けて、繰り返し復習です。

竹籤と粘土を使って、異なる辺の長さの種類と本数をを確認しています。辺の関係はどうなっているのでしょうか。

学校中にある大きな数になるものを見付けて、その数を確認中。１０のまとまりを考えることも、お忘れなく。

　漢字の広場で５W1Hゲームをしました。絵の中にある言葉を使って「いつ」「どこで」「だれが（何が）」「何をした」をカードに書き、ランダムに組み合わせました。
「今日　大阪城の前で　鹿が　鹿にかまれて　戦をした」
「なんよこれ！」
「意味分かるけど、どんな状況！」
「次は、おれのを採用してください！」
　出来上がった文で子供たちは、大笑いしていました。授業が終わってからもカードを見返して、笑っていたのがほほえましかったです。

学校にある大きな数を探しています。うまく見つかるかな。正確に数えることができるかな。

「いつ」「どこで」「だれが」「何をした」教科書の挿絵から思い浮かぶ言葉をカードに書き、ランダムにつなげてできる文章のおもしろさを味わっています。

　図が工作科では、「伝え合いたい思い」という学習をしています。自分の思いをポスターにして表します。総合的な学習の時間と絡めて、「地球温暖化」「環境問題」をテーマにしました。学習したことで見る人に呼びかけたいことをポスターにします。
「半分は汚い地球で、もう半分はきれいな地球にしよう！」
「物に顔を描こうかな？」
「SDGｓの目標の色を使う！」
　学習したことを様々なデザインで表現しています。

一人一人が「地域の宝」として認定した人の内容を調べ紹介するコーナーで、お世話になったけん玉の講師の方々をプレゼンでまとめ、紹介しました。素敵な認定書も渡され、最後は質問コーナーや実技披露も。本当にありがとうございました。

今年度最後のけん玉級位認定会・けん玉教室。地域の講師の方をお招きし、技のこつを教わりました。多数の人たちが参加し、今年1年、できるようになった技を通して、今年1年間を振り返りました。

今日の献立は、ご飯　　ポトフ　　コロッケ　　グリーンサラダ　　甘平　　味付け小魚　　牛乳　　でした。