本日の授業は、「データを比較して判断しよう」です。ある店のスナック菓子の売れた個数のデータを花見期間と直前期間、さらに平日と休日に分けた4つのヒストグラムから、どのようなことが読み取れるかを考えます。各自ノートにまとめ、発表します。

　先週行われた学年末評価が返却されました。全員で出題されたテスト内容を確認しました。いくつかの間違えやすい問題の説明を聞いた後、各自解答用紙を確認しながら、テスト直しに取り組みました。

　今日の給食の献立は、牛乳、ごはん、にんじんシューマイ、ひじきの炒め煮、卵とじです。
　ごはんは、体の中でブドウ糖に分解され、脳のエネルギー源になります。学年末評価で費やしたエネルギーを補充するには、ごはん等による糖質摂取が大事です。また、ひじきは鉄分やカルシウムが豊富で、中学生には欠かせない栄養満点の食品です。
　生徒たちは、午後の活動に向けて残さず食べていました。

　本日の授業は、総合問題（全学年）に取り組みます。生徒同士で確認しながら、学習を進めるグループの姿や解説プリントが配られても、自力で時間内に全問解こうとする粘り強い生徒の姿もみられました。

本日は、学年末評価最終日です。
評価が終わり、２年生の４限の授業は英語です。最終学年の３年生に向けて、新たなスタートを切っています。

　３年生は、学年末評価の見直しを行いました。グループで考えたり、黒板を使って説明し合ったりして、自分が納得できるまで理解できるよう努める姿が見られました。

最後まで粘り強く考え、１問でも多く解こうとする姿が見られました。

上段：２年生
下段：１年生

　本日は、学年末評価２日目です。学年しめくくりの評価問題です。悔いを残さないよう、最後まで粘り強く取り組むことを期待します。

上段:１年　
中段:２年　
下段:３年
　

　３年生の３・４限は、美術の授業です。光を透過する素材でデザインしたランプシェードを仕上げます。全員の作品が完成した後は、家庭科室で展示する予定です。全校で鑑賞して味わいます。

　明日から始まる学年末評価に備え、今日も多くの生徒が参加しました。
　一人で黙々と学習する生徒、互いに見合いながら学習するグループ、問題を出したり答えたりして確認し合うグループ等、様々に進めていました。