「どちらがいくつ多い？」の問いに挑戦しました。
多い方から少ないj方を引き、答えをしっかりと見付けることができました。

　先日から、体育科ではマット運動に取り組んでいます。
　今日は、全員で回転系、倒立系等同じ技の上達を目指す仲間同士、いくつかの場に分かれて、見合ったりアドバイスし合ったりしながら練習をしました。
　その中で、友達に「今、上手にできてたよ！」と言われて満面の笑みを浮かべる姿や、先生や友達に積極的にアドバイスを求める姿等、子供たちの素敵な姿がたくさん見られました。
　マット運動を通して、できるようになる喜びをたくさん味わってほしいと思います。

十二貫野用水と椎名道三について学習しました。この用水は、サイフォンの理屈を応用し、低いところから高いところに水を流していました。その原理を今日は実験してみました。実際に水が出たときは「オー！」と歓声が上がりました。

米粉コッペパン
わかさぎのフリッター
コールスローサラダ
クラムチャウダー
バナナ
牛乳
丸ごと食べることができるわかさぎには、カルシウムがたっぷりと含まれています。今日はわかさぎをフリッターにしました。

樹形図を書いて考えていきます。同じものが重複しないように慎重に求めていきました。

トレイには土がいっぱい。そこに水を流して様子を観察しました。水の量を変えることで、いろいろな変化が見えてきました。

黒板にはいくつもの四角形が。これを「平行」に着目して仲間分けしていきました。

３年生の子供たちは歌が大好きです。音楽の学習の時間には、歌をいっぱい歌って楽しんでいます。今日は、後半はグループごとに発表もしました。

ピタゴラスイッチの製作もかなり進んできました。試してみては改良していきます。仕掛けがとても面白いです。

友達のつくったおもちゃで遊びました。いろいろな工夫がされており、楽しいです。つくった子供たちもとてもうれしそうです。