美術の授業では、水墨画に挑戦しており、筆でどのように濃淡やかすれを出すか。苦戦していました。

　英語の授業では、本文の内容についての英問英答に取り組みました。正しく答えられたでしょうか。

　国語の授業では、「走れメロス」の授業が終わり、振り返りとしてこの作品の主題は何かを考え、意見をまとめました。どんな意見をもったのでしょうか。

　理科の授業では、砂鉄と磁石を使って磁石の世界を見える化しました。おもしろいですね。

　保健体育の授業では、バドミントンに取り組みました。動きが速く、撮影がうまくできませんでした。

　英語の授業では、本文の中にいくつ動詞があるかを探しているクラスもありました。全部見付けることができたでしょうか。

　理科の授業では、地層は何でできているかについて勉強しました。自然の力はすごいです。

　英語の授業では、本文の内容の読み取りをしました。積極的に気付いたことを発表する姿がありました。Good!

　社会の授業では、豊臣秀吉の天下統一はどのように行われたのか、ワークシートを使いながら勉強しました。

　数学の授業では、ヒストグラムや度数折れ線、相対度数等、集計の方法について勉強しました。ちょっと難しそうです。