練習よりもよい記録が出ると、大きな歓声が上がっていました。大会後、子供たちに感想を聞くと「楽しかった」だけでなく「悔しかった」「２年生、すごかった」という言葉が聞かれました。記録は、２年生には届かなかったけど、２年生のようになりたいという気持ちがより一層強くなりました。

　低学年の長縄大会がありました。練習してきた成果を出そうと、みんなはりきっていました。チームやクラスの仲間に声をかけ、一生懸命応援する姿も素敵でした。２年生も、たくさん応援してくれていました。

理科の様子です。
この学級はふりこのカラーテストを行っていました。

明日は全学級で「理科の学習のたしかめ」を行います。
お子さんへの励ましをお願いします！

体育の様子です。
跳び箱をつかった台上前転に取り組んでいました。

マットで行うときと感覚が違うようで、
お互いにたくさんのアドバイスをしながら進めていました。

朝の歌の様子です。
２月に入ってから、毎日卒業関係で歌う曲の練習を続けています。

卒業式では、歌で感謝を伝えられることを願っています。

　避難訓練での点呼、報告は大きな大きな声で行われます。その声の大きさに度肝を抜かれる１年生も多い。なぜこのような大きな声を出す必要があるのか、若手教員に問いかけたことがあります。若手教員一様に、子供たちに避難訓練の真剣さを伝えるためだと答えました。教員が訓練の大切さを背中で教えるためと思っているようです。つまり、教育者としての子供へのパフォーマンスだと思ってやっていたようです。
　しかし、大きな、大きな声を出すのは、本番のために必要不可欠な訓練なのです。火災等でグランドに子供たちが避難したときには、パトカーや消防車が素早く駆けつけてくれることが予想されます。心配された消防団や行政機関、地域や保護者、サイレンの音や人や車で騒然となるでしょう。そのために必要不可欠な点呼、報告だから、日常から非常時と同じ行動を取るよう心がける必要があるのです。小学校では、月に一回必ず避難訓練を行います。火事、地震、不審者等々状況を変えながら訓練を行い、必ず反省をし本当に実践的だったかどうか見直します。情報とたくさんの想像を巡らしながら、命を守ることを考えます。それが、子供たちと命の大切さについて考える素地となります。命の教育は、単なるパフォーマンスではなく、必要不可欠な実践なのです。

　生山ヒジキさんのなわとび教室を体験した子供たちの、今日の昼休みの姿は普段と違っていました。「先生、見て見て！」「この技ができるようになったよ」と互いに見せ合う姿があちらこちらで見られました。簡単に縄を操る生山さんを見て、子供たちのやる気に火が付いたようです。

　講師にヒジキ先生を招いて、なわとび教室を行いました。「交差跳びができるようになった」「前よりも跳べる回数が増えた」と喜んでいました。

朝のスタートタイムの時間に、５年生さんに合唱曲「エール」を教わりました。
ＣＤではどう歌っていいか分からなかったパートも、５年生さんの歌声を聞いて頭にすーっと入ってきました。
先輩たちの心地よい歌声を感じながら歌う特別な時間をすごすことができました。

久しぶりの給食に大喜びの子供たち。
ウインナーにスープに野菜、いつもより残食量が少なかったように思います。