地震、台風、津波、噴火。日本では、さまざまな災害に対する備えが必要です。私たちのいのちを守ることの工夫はもちろんですが、環境そのものを維持保全していくための施策もたくさんされています。それらを調べて整理していきました。

言葉に対する課題を提案します。本時はスピーチするためのメモをつくりました。友達と確認しながら、分かりやすく、的確に、を目指します。

フラッグフットボールは今日はいよいよゲーム形式で行いました。逃げるも攻めるも激しい走りの姿が見られます。応援の声も盛り上がりました。

昔の生活道具について調べました。テレビ、洗濯機、他名前はいっしょでも、形や機能はずいぶんと変わってきていることが分かりました。
本校には、ESDルームに昔の道具がたくさん展示されています。

今日から新しい先生との学習が正式に始まりました。この時間は算数科の学習です。形を見ながら、面について調べていきました。

ラダーは瞬発性を高める上で、とても有効な運動です。１年生も挑戦してみました。まずは脚の運び方に慣れることが必要です。ゆっくりから始めています。

算数の学習では、色板を使っていろいろな形を作りました。出来上がった形の中にも「三角」や「四角」の形が隠れています。子供たちは、様々な形を自由に作りながら、隠れている形をたくさん見つけていました。

卒業プロジェクト「未来・引き継ぎ」グループと「感謝」グループが、光陽小学校のすてきお世話になった教職員の方々とのあったかエピソードをお昼に放送しています。
それぞれのプロジェクトが思いをもって活動を進めています。最後までやりきりたいと思います。

先日決めた学級の歌。この歌のメロディに自分たちがつくった歌詞をのせてうたいます。はじめに大枠の願いを共通理解し、その後グループで歌詞を具体的に考えていきました。子供たちは自分たちのクラスが大好きです。きっと子供たちにとって、なくてはならないすてきな歌が出来上がります。

立体を学習するにおいて、イメージできることはとても大切です。そんなとき、実際に立体に触れたり、眺めたりすることが、たいへん有効な手になります。子供たちは思い思いにたくさん用意された立体と関わりながら、解決へと向かっていきました。