図書委員会では、今年一年を振り返ったり、５・６年生へのメッセージを伝え合ったりしました。「本紹介を続けていってほしい」「企画のおかげで、たくさんの人が図書室に来てくれるようになった」という委員会の子供たちの言葉を聞いて、来年度にぜひこの声を繋げていってほしいなと思いました。最後に、お気に入りの一冊をもって記念写真を撮りました。６年生のみなさん、みんなの中心となって委員会活動を支えてくれてありがとう！

　折り紙を使ってかたちづくり遊びをしています。つくってはバラし、いろいろな組み合わせを楽しんでいます。

今学期も残り７日となった５年生です。

社会科の最後の仕上げとして、５年生で学習した地理的な学習事項を
白地図を用いて復習しました。
基本的には一人で行いましたが、中には友達と行った方がはかどる子供もいます。

今日は５年生最後の読み聞かせの日でした。

子供に話を聞いてみると、
「教室の奥まで声が通っていてすごい！」
「普段知らないことまで本で紹介してもらえて、やっぱり本っていいな」
などの感想を教えてくれました。

　７４名の子供たちが巣立ちます。小学校という一番長い期間所属する学校を卒業します。入学した頃の甲高い声が、大人びた低い声に変わる子供もいます。体の成長と共に、心も大きく大きく成長し卒業します。入学した頃は、お父さんやお母さんが一番から、先生が一番、そして友達が一番となってきます。入学した頃はお母さんの手を離さなかった子供が、友達と手を携え卒業していきます。
　他の校種は座学が多いのに比べて、小学校は活動も多く教科内容も、知識以上に考え方や学び方を含めた感覚的な理解も含まれるので、一概に知識が多くてもそれだけでは太刀打ちできません。しかし、不思議だなぁという学びのスタートとなる大切な芽を小学校のうちに絶対に摘み取ってはならないのです。今年度の卒業生は、総合の学習や委員会活動の場で、たくさんのイベントを考えてきました。実現できたものもあれば、実現できなかったものもあります。しかし、こんな働きかけをしたら、学校生活がよりよくなるだろうかとか、こんな働きかけをしたら、家族や地域が仲良くなるだろうかと、学校や地域社会のことをたくさん考え、いろいろ思いを巡らせました。この経験は、地域社会への参画意識となって開花するのではと思っています。また、自分の周りに存在するたくさんの人を意識し、たくさんの人に見守られ育ってきた自身の幸せを感じ、肯定感を高め、様々な事にチャレンジできる大人への道を歩んでいってくれると信じています。

運営協議会において、見守り隊のＡさんから聞いたお話です。
　Ａさんは、中学年くらいのＢさんが、自分のランドセルを集団登校の仲間に持たせる姿をしばしば見たそうです。じゃんけんで負けた方がランドセルを持つというは、私たちの小学校の頃もしたものです。
　そしてある日、ランドセルを持たせた上に叩いたのです。じゃんけん遊びではなかったようです。「これはいけない。相手を傷付けてはいけないことを注意しなくてはいけない」と考えました。そこで、Ａさんはどういう言葉で声をかければいいのか考えたそうです。
　がつんと一発「ランドセルを持たせる上に叩くとは何てことをするんだ」と叱ろうか。しかし、あまり強いと言うと傷付けてしまうのでは心配になってきました。それとも・・・と、あれこれ考えているうちに子供たちが近付いてきました。Ｂさんは何かを察したのか、目を合わそうとしませんでした。そして、Ａさんから出てきた言葉が、「学校まで、二人で仲良く行けよ。」でした。Ｂさんは思いがけない言葉に驚いたようでした。
その日を境に、Ｂさんはランドセルを自分で担ぎ、毎朝Ａさんに挨拶をしていくようになったそうです。
　もし、強く叱っていたら、Ａさんの前ではランドセルを担いで通るでしょう。しかし、他の場所では担がせていたかもしれません。
　叱られることを覚悟していたＢさんが、Ａさんが掛けた言葉によって、自分はどうすべきかを考えのではないでしょうか。その答えが、私の前を通る時も、自分でランドセルを担ぎ、挨拶をして通っていく姿にあると思っています。
　地域の人が、大沢野小学校の子供を育てているという、とてもいい話でした。

　令和６年２月１７日　　ＫＦ

ペットボトルと玉を使ったゲームを色団ごとに考えています。
玉を投げたり転がしたりしてペットボトルを倒したり、ペットボトルの底に乗せて運んだりするなど、アイディアを出し合って活動しています。

学活の様子です。
年度末ということで、キャリアパスポートの整理をしました。
１年前の自分、数年前の自分の記録があり、
それぞれ眺めながら自分の成長を実感していました。

国語の様子です。
先日、欠席者がいて録画できなかったグループは動画撮影の続きを行いました。
また、現在読み進めている物語文のあらすじをまとめました。

いつもは先にあらすじをまとめていますが、
今回はそれぞれの一人読みの後にあらすじをまとめたこともあり、
すらすらとかけている子供が多くいました。

今学期も残り９日となった５年生です。

今日は各学級で「聞くテスト」をワーク形式で行いました。
一字一句聞くのはなかなか難しいですが、
おおまかな内容を捉えながら解答用紙にたくさんのメモを残していました。