生活科でつくった秋のおもちゃを使った秋祭りを開催し、２年生さんを招待しました。

「いらっしゃいませ」
「楽しいですよ」

と、店員さながらの声をかけ、たくさんのお客さんを呼び込む工夫が見られました。

２年生が笑顔で楽しんでくれる様子を見て、１年生も笑顔になりました。

　手作りの天秤で重さくらべをしました。はさみやのりを直接比べたり、積み木を使って比べました。予想より重かったり軽かったりして、楽しんでいました。

６年２組は、水曜日に集会を行いました。
自分たちで企画・運営し、翌日には、振り返りも自分たちで行いました。
楽しんでいる様子がたくさん見られた集会でした。

　今日の図工は、自分の好きなお話の場面を想像して絵を描きました。絵の具で丁寧に色を塗り、想像したものを上手に表現していました。

　今日は、跳び箱の発表を行いました。開脚跳び、台上前転、抱え込み跳び等自分たちが一生懸命練習した技を披露し、練習の成果を実感していました。

　家庭科では、くらしやすい環境づくりを目指して整理・整頓に取り組みました。お道具箱・ロッカー・筆箱のなかから自分で選んで行いました。必要のないものを整理してから、使いやすいように整頓しました。よく使うものは前の方に置くなど、自分なりに工夫して取り組むことができました。

　理科では、物が水に溶ける量には限りがあるのかについて考えました。食塩とミョウバンで比べると、溶ける量に違いがあり、食塩がたくさん溶けることに驚いていました。どのグループも正確に実験することができました。

　今日は、1年生が準備したあきまつりに招待されました。1年生が作った秋のおもちゃを楽しむ姿が見られました。ここで得たヒントをもとに、2年生もおもちゃづくりをさらに深めていきます。

　６年生は道徳科で、資料文の登場人物の行動を通して、本当の思いやりの心について考えました。

　５年生は総合的な学習の時間に、これまでの保育園児との交流を振り返りスライドにまとめをつくりました。