本日の授業は、「方程式の利用」です。道のりを求める公式を利用して、方程式を立て、解を求めます。問題文中にある「追いこす」という言葉のイメージをつかむために、学級で教科担任と生徒が実際に歩いて、文章問題文の内容理解を深めました。

　本日の学習課題は、「配色の効果を考えながら、彩色しよう」です。立体感、遠近感が出ているかを確認しながら、作品を仕上げていきます。生徒は２週間後の完成を目指し、集中して作品に取り組んでいます。

　高岡で、鋳物づくりを体験しました。

　砺波青少年自然の家での活動を終え、次の活動に出発です。

　今日の給食は、牛乳、ごはん、焼きぎょうざ、ナムル、えびと豆腐のうま煮です。
　１、２年生は、野外炊飯でカレーライスを作って食べているそうです。
　３年生は、教室でゆったりとアジア風の献立を楽しんでいました。

　実験に入る前に、各班で砂袋を１人で持った時と３人で持った時の重さの感じ方を体験しました。本日の学習課題は、「１つの物体に２力がはたらくと、どのように表すことができるか」です。ばねが１本の時と２本の時の方向とのびの長さを記録し、ニュートンを調べ関係性を考えます。

美味しいカレーができました。

出来上がったカレーライスを食べています。

快晴の下、野外炊飯に取り組んでいます。

　砺波青少年自然の家に無事到着し、夕食をいただいています。