２月１８日（火） ６年生　語順

６年生の５時間目は、国語科の学習でした。語順の話をしていました。

2025/02/18

６年

２月１８日（火） ５年生　ミシン

５年生の５時間目は、家庭科の学習でした。家庭科室でミシンを使う練習をしていました。まだ、糸はついていません。

2025/02/18

５年

２月１８日（火） ４年２組　５年生に向けて

４年２組は、５時間目に掲示物をつくっていました。５年生への進級を意識して、がんばりたいこと等を考えていました。

2025/02/18

４年

２月１８日（火） ４年１組　0.1が○こ分

４年１組の５時間目は、算数科の学習でした。0.1が○こ分かを考えていました。

2025/02/18

４年

２月１８日（火） ３年生　クリップ何個？

３年生の５時間目は、理科の学習でした。磁石とクリップの間に下じきを置いて何個クリップがつくかという実験をしていました。下じきの数も２枚、３枚、４枚、５枚…と多くなっていきます。みんな楽しんで実験してい...

2025/02/18

３年

２月１８日（火） ２年生　切り抜き

２年生の５時間目は、図画工作科の学習でした。シールステンシル版画に使う生き物をカッターやハサミで切り抜いていました。

2025/02/18

２年

２月１８日（火） １年生　さくら・つくし

１年生は、５時間目に書写をしていました。「さくら」と「つくし」という文字を書いていました。お祝い掲示に使うみたいです。

2025/02/18

１年

２月１８日（火）の給食

今日の給食です。【献立】食パン牛乳あらびきウインナーブロッコリーときのこのアヒージョかぼちゃポタージュ　です。

2025/02/18

給食室から

２月１８日（火） ６年生　日本と関係の深い国々

６年生の３時間目は、社会科の学習でした。「日本と関係の深い国」を選んで調べていました。

2025/02/18

６年

２月１８日（火） ５年生　ミシン

５年生の３時間目は、家庭科の学習でした。ミシン縫いの入れ物の特徴について考えていました。

2025/02/18

５年

２月１８日（火） ４年２組　割り切れない２は…

４年２組の３時間目は、算数科の学習でした。割り算で割り切れない数について考えていました。

2025/02/18

４年

２月１８日（火） ４年１組　0.35×6

４年１組の３時間目は、算数科の学習でした。かわりかたを表にかいて考えていました。

2025/02/18

４年

２月１８日（火） ３年生　台上前転

３年生の３時間目は、体育科の学習でした。体育館でとび箱運動の練習をしていました。台上前転の練習をしていました。

2025/02/18

３年

２月１８日（火） ２年生　しあわせになあれ

２年生の３時間目は、音楽科の学習でした。「しあわせになあれ」という曲の練習をしていました。

2025/02/18

２年

２月１８日（火） １年生　ひろさくらべ

１年生の３時間目は、算数科の学習でした。ひろさくらべをするやり方について考えていました。

2025/02/18

１年

２月１８日（火） 卒業を祝う週間（２・６年生の交流）

ぐんぐんタイムの時間に、卒業を祝う週間の１つの「２年生と６年生の交流」が体育館でありました。しっぽとりを楽しんでいました。

2025/02/18

学校から

２月１８日（火） ６年生　電気

６年生の１時間目は、理科の学習でした。「電気」について学習したことを振り返っていました。

2025/02/18

６年

２月１８日（火） ５年生　復習

５年生の１時間目は、国語科の学習でした。テストをする前に、これまで習ったことを復習していました。

2025/02/18

５年

２月１８日（火） １・４年生　折り紙

つばめ野級２組の１時間目は、卒業を祝う会の準備を進めていました。クロームブックで動画が見ながら花を折っていました。

2025/02/18

つばめ野級から

２月１８日（火） ４年２組　紹介文

４年２組の１時間目は、国語科の学習でした。「風船でうちゅうへ」の紹介文をみんなの前で紹介していました。

2025/02/18

４年