理科の様子です。
１・２組ともに、ヘチマの種を植えました。

あたたかさと成長の関係がどのようになっていくか、　
これから学習していきます。

２組の図工の様子です。
「まぼろしの花」の下書きをしたり、色を決めたりしていました。
今週、来週で完成に近づけます。　　

１組の図工の様子です。

今日は色を付け始めました。
色が加わるとずいぶんと「まぼろし感」が増しました。

４年フロアがまぼろしの花でいっぱいになるのが楽しみです。　

今朝の学年朝の会では、公共の施設の使い方についてみんなで考えました。
身近にある施設や公園など、みんなが気持ちよく利用できるために自分たちにできることはないか、子供たちは自分の思いを話していました。

図工の様子です。
先日に引き続き、「まぼろしの花」の制作を進めています。

色をつけ始めた子供もおり、
よりオリジナリティが強調されてきました。
完成が楽しみです。

書写の様子です。
この学級は２回目の「林」でした。
左右のバランスに気を付けて書くことを学習課題として
集中して取り組みました。

普段の放課後の過ごし方を見直す意味も含めて、
各学級で「公共のマナー」について話し合ったり、
学級のノートに描きとめたりしました。

図書館や公園の使い方を考えたり、
周りの友達や地域の方々の気もちも含めて想像しながら
行動にいかそうとしています。

今日は警察の方や交通安全協会の方にお越しいただき、安全な道路の渡り方を勉強しました。
今日学んだことを忘れずに、これからも安全に登下校してほしいです。

今日も玉入れの練習をしました。
昨日よりもまっすぐ上に投げることができていました。

学校にいる先生に、自己紹介をしています。
休み時間の度に自己紹介に行っている子供たちは、すでにほとんどの先生の顔と名前を覚えています。
めざせ！先生博士！