江戸時代の身分制度について学習しました。真剣に話を聞き、丁寧にノートをとっていました。

　本日の学習課題は、「私の心の空」を先週学習した技法「ぼかし」「にじみ」を使って、水彩画で表します。「空」に対するイメージをクラスで聞き合った後、２時間で作品を２枚提出します。

　水酸化ナトリウム水溶液に電流を流し、水素と酸素に分解する実験を行いました。しばらく電気分解をした後、電源を外して電極に電子オルゴールをつなぐと、水素と酸素が結びつくときに出るエネルギーで電子オルゴールを鳴らすことができました。

　本日の学習は、単元のまとめとして、世界の海洋と陸地についてシートを作成します。学習課題は、「世界には、どのような国があり、どのような大陸、大洋、州に分かれているか」です。どの生徒も正確な世界地図を描くことから始めました。

　終戦後の日本について学習しました。教科書や資料集を読み、軍隊や政治家がどのようになったのか自分の言葉でまとめました。

　カイロが発熱する現象やアンモニアを発生させる方法について学び、化学反応式で表しました。教科担任から今後の学習についての話があり、生徒は集中して話を聞いていました。

　複数形にしたとき、どのように変化するかについて学習しました。「ｓ」がつくだけでなく、単語によって様々な複数形があることを学びました。

　本日の学習課題は、「エビと魚では、どのような違いがあるか」です。背骨に焦点をあて、あるかないかをクロムブックを利用し、５０個の動物を２種類に選別します。分かりにくい動物は、班で話し合いながら作業を進めます。

　生徒会あいさつ運動３日目の様子です。登校した児童、生徒と爽やかにあいさつを交わしています。

　本日４限に、小中合同避難訓練を行いました。土砂災害警戒情報が発令された想定で、実施しました。
　生徒たちは、静かにランチルームへと避難し、安全を確認しました。体育館で本部長からの講評を聞き、１年前に起きた土砂災害の動画を真剣に視聴しました。