書写では、「湖」の部分の組み立てを意識して練習しています。

　図画工作科の時間に「ひかりのプレゼント」の学習をしました。４月２６日（金）、今日は完成したオリジナルうちわを実際に光にかざしてみました。地面、壁、服等いろいろな場所にかざしてみたり、友達と重ね合わせて色の変化を楽しんだりしました。
　廊下に掲示すると日が差した時に床がカラフルになり、しばらくみんなで鑑賞を楽しめそうです。

　運動会に向けて、自分たちが全校のためにできることは何か話合った結果、「安全に運動できるように、グラウンドをきれいにする」ことになりました。石や木が沢山集まりました。

　運動会スローガン「全力　協力　みんなが主役　笑顔輝く　太田っ子」に向けて学級で取り組みたいことを話し合ってもらうためにお知らせに行きました。どんな取り組みが出てくるか楽しみです。

　家庭科では、生活時間を細かく調べています。個人差や生活習慣の違いに驚く姿がありました。

　図画工作科の学習では、場所の形や色などを生かして、５年教室やその周りを大変身させる学習をしました。
　窓が海になったり、窓枠を線路に見立てたりするなど、場所の特徴を生かして考えています。
　作品が完成するのが楽しみです。

　４月２４日（水）、「ふきのとう」の音読発表会をしました。今日まで、グループ毎に音読の仕方の工夫を話し合って教科書に書き込んだり、録音して自分たちの音読を聞いてもう一度工夫を考え直したりしながら練習しました。
　発表会では、友達の発表の「いいね！」を見付けながら聞いていました。今日もみんなの「いいね！」がいっぱいの２年１組でした。

　中庭にあるのは何たんぽぽなのか？情報を集めて考え合う姿が見られました。

　４月２４日（水）、第１回クラブ活動がありました。１年間の活動内容を考えたり、早速活動したりしているクラブもありました。４年生は初めてのクラブ活動でしたが、５・６年生と交流を楽しみながら生き生きと活動していました。
　１年間、自分の新しい「いいね！」や他の学年の「いいね！」を見つけられる有意義な時間になるとよいですね。

　１時間目に、５・６年生合同で応援練習をしました。
　６年生は５年生に応援の内容を伝え、５年生といっしょに大きな声を出して練習に取り組みました。