しんにょうの形や部分の組み立て方に気を付けて、「道」を書いています。

　朝食にピッタリな、時短で栄養たっぷりなおかずを目指し、調理実習をしました。
　材料は、ハム、ピーマン、にんじん、玉ねぎです。
　いざ作ってみると、手慣れている子や包丁の使い方にドキドキしている子、様々でした。どの班も互いに手順や工夫を確認し合い、時間内に作り終えることができました。
　できたては、やはり美味しいようで、口に運ぶとみんなにこにこでした。

今日は図工室に行きました。
糸のこぎりや絵の具など、図工室ならではの道具を発見し、スケッチをしていました。

今日は「はなの　みち」の自分の好きな場面を音読しました。
姿勢、声の大きさ、読む早さに気をつけて音読し、友達のよいところを見つけ、自分の音読に生かそうとしていました。

今日は、アサガオの種をよく見て、どんな様子かを絵や言葉にして表しました。
種の黒い色が少しずつ違うことや、形もでこぼこがあって同じではないことに気付きました。これから、すてきな花が咲くように、自分の力でしっかり世話をしていきます。

今日の休み時間の様子です。
雨が降っていたので、子供たちはワークスペースや教室などの室内で過ごしていました。縄跳びやこま回し、ピアノの練習などをしていました。

図工では、「動いて楽しい　わりピンワールド」という作品を作っています。
わりピンを使って回る仕組みを作り、自分が考えた世界を作っています。どのような世界が完成するか楽しみです。

書写の様子です。
今日は２回目の「雲」でした。
上下の組み立てに気を付けながら書きました。

完成したものは自分たちで掲示コーナーにかざりました。
自分たちで掲示環境をつくっていくことも、教室に愛着をもつひとつの方法です。

理科の様子です。
電流はどう流れているか、検流計でたしかめました。
どちらの学級も予想に基づいて実験しましたが、
自分の中にあった不思議がまた一つ解決したようです。

国語の様子です。
この学級は新出漢字を子供が教えるスタイルで学習しています。
学習を始めて約１か月半たち、教師が横から何かをいうわけでもなく、
子供だけで進めることができるようになってきました。