１年生は、道徳の時間にオリエンテーションとして、中学校の道徳の進め方について確認しました。
　互いの意見を出し合い認め合う活動として、二者択一ゲームに取り組みました。自分とは異なる意見もよく聞いて、「なるほど」と頷く様子が印象的でした。

　３年生は、グラウンドで５０ｍ走の測定を行いました。昨年の記録を更新しようと、全力で走り抜けていました。

　ホットケーキがふっくらとしている原因について、実験を基に考えました。

　１年生の社会では、プリント学習を通して時代の見分け方・年表の見方について学習しました。
　２年生の数学では、単項式と多項式の計算について学習しました。
　３年生の技術では、ものの自動化における技術のしくみについて学習しました。

　食塩水、砂糖水、塩酸、エタノール水溶液、水道水等で電流が流れる水溶液は、どれか実験しています。

　先生と生徒たちとの言葉のキャッチボールが絶妙です。双方向で、授業をつくり上げています。

　先生から丁寧に説明を受け、テストの復習をしています。

　３年生の数学の授業は、展開の学習でした。３年生になると、問題の難易度がかなり上がります。一人一人が大変集中して学習に取り組んでいました。

　放課後、１年生は体験入部として、吹奏楽部とバレーボール部の活動を体験しました。
　吹奏楽部では、サックスのマウスピースで音を出した後、実際にサックスを吹いてみました。自分が出した大きな音にびっくりしながらも、楽器を吹くのを楽しんでいました。

　２年生は、英語の授業で先日行った学力調査の見直しを行いました。先生の解説を聞いて、「あ、そうか！」と自分の間違えの理由に気付き、英文の正しい書き方を理解している姿が見られました。