午後から、運動会に向けて、グラウンドを整備したり用具をそろえたりしました。
終了の時刻になり、ある児童が「先生、もう終わるんですか？」とわたしに聞いてきました。「あとは、先生たちが頑張るよ」と答えると、「ぼくも手伝っていいですか？」と言いました。その気持ちがとてもうれしかったです。
そして、放課後、友達を誘ってお手伝いに来てくれました。砂で埋もれていたアスファルトが見えてきました。「もっときれいにしたい。砂が残っていたら滑って危ないよ」と、一生懸命掃き掃除を続けていました。
子供たちの頑張り、美しい心に胸が熱くなりました。

運動会に向けて、子供たちは、一生懸命に 練習に取り組んできました。子供たちの頑張りを近くで見ることができ、一人一人の成長を感じています。
明日は運動会です。これまでの練習の成果を十分に発揮して一人一人が全力を出し切ってほしいと願っています。
がんばれ！風の子！

野菜の苗や種を植えました。
友達と協力してプランターに土を入れたり、苗の持ち方を教え合ったりしました。
去年はポップコーンを猿に食べられてしまいました。「今年は食べられないぞ」とみんなで考えています。
よいアイデアがありましたら教えてください。

　今日の外国語の授業の様子です。「How are you?」のチャントを使いながら、友達や先生とコミュニケーションをとっていました。多くて１４人と話した子もいました。

　今日の給食では、３年３組に英語専科の河合先生とALTのマーク先生が来てくれました。子供たちは楽しそうに話しながら給食を食べていました。給食を食べ終わると、先生たちが帰ってしまうのが名残惜しそうでした。

書写の様子です。
この学級は今学期２つ目の字に入っていました。
「雲」は、上下の組み立てに気をつかいます。
姿勢も正し、字を正していきます。

スタートタイムの聴き合いの様子です。
この学級は「過去と未来、行くとしたらどっち？」で
フリートークをしていました。

それぞれの考えが聴けておもしろく、笑い声もおこっていました。

１・２組の理科の様子です。
今週３日間行った気温測定の結果をグラフに表しました。

どんな法則性があったのか、お子さんに聞いてみてください。

学年で集まった時間の様子です。

運動会の過ごし方（マナー等）を話し合ったり、
宿泊学習の持ち物について意見を出し合ったりしました。

前々から予告していた通り、折れ線グラフと表のカラーテストを行いました。

グラフの読み取りはどうだったでしょうか？
お子さんに手ごたえを聞いてみてください。
苦手分野は復習する姿を願っています。