ふれあい水槽では、ヒトデやヤドカリ、ドクターフィッシュを触ることができました。手を入れるとドクターフィッシュが手にたくさん近寄ってきましたよ。「くすぐったかった」「楽しい」と声を上げる子供たちでした。　

　今日の音楽では、授業で初めてリコーダーを使いました。先週のリコーダー講習会で学んだ、持つときの姿勢や吹き方などを確認しました。リコーダーの頭の部分である、ヘッドピースだけでも音が鳴ることに驚いている様子でした。　

　図工の時間では、「わたしのアジサイ」としてアジサイの絵を描いています。赤と青と白の絵の具だけを使い、混色を試しながらアジサイの花の色をつけていました。自分の納得のいく色ができるまでたくさん色を作っている子もいました。　

火曜日のスタートタイムは新出漢字の練習です。

４年生になってからたくさんの漢字を学習してきました。
熟語で使えるようになりましたか？
小中家庭学習週間で復習してみてくださいね。　

算数の様子です。
今日は分度器を使って図形を描く学習に入りました。
１°違うと大変です！
正確にかけるようにたくさん練習していきます。　

国語の様子です。
先日のアップとルーズで伝えるのカラーテストを行いました。
新出漢字等の手ごたえはどうだったでしょうか？
お子さんの定着度をご確認ください。

理科の様子です。
１・２組ともにヘチマを植え替えました。
これからは外で水やりや観察をすることになります。

気温と生長にどのような関係があるのでしょうか？
予想をもって取り組んでいきましょう。

　昼休みの様子です。
あさがおに水をやる子供や遊具で遊ぶ子供、川の生き物を観察する子供など、みんな思い思い、自分の興味のあることや好きなことに取り組んでいます。

　あさがおの観察をしました。
「葉っぱがハートの形をしていたよ。」「大休憩に見たときよりも、芽が一つ増えていたよ。」と、よく見たり、触ったりして観察をしていました。
とある子は、「僕のあさがおの芽がまだひとつ出ていないよ。土の中でまだ眠っているんだね。たくさん寝ているから、一番大きく育つかな。」と言っていました。

　今日は、グループで「っ」の入った言葉を出し合いました。また、たくさん言葉を出すのと同時に、「っ」の書く場所を確認しました。みんな、一生懸命自分の身の回りの「っ」を思い出そうと頑張っていました。