今日の休み時間の様子です。
雨が降っていたので、子供たちはワークスペースや教室などの室内で過ごしていました。縄跳びやこま回し、ピアノの練習などをしていました。

図工では、「動いて楽しい　わりピンワールド」という作品を作っています。
わりピンを使って回る仕組みを作り、自分が考えた世界を作っています。どのような世界が完成するか楽しみです。

書写の様子です。
今日は２回目の「雲」でした。
上下の組み立てに気を付けながら書きました。

完成したものは自分たちで掲示コーナーにかざりました。
自分たちで掲示環境をつくっていくことも、教室に愛着をもつひとつの方法です。

理科の様子です。
電流はどう流れているか、検流計でたしかめました。
どちらの学級も予想に基づいて実験しましたが、
自分の中にあった不思議がまた一つ解決したようです。

国語の様子です。
この学級は新出漢字を子供が教えるスタイルで学習しています。
学習を始めて約１か月半たち、教師が横から何かをいうわけでもなく、
子供だけで進めることができるようになってきました。

みんなで手をつないで、「ひらいた ひらいた」の音楽に合わせて歌いながら体を動かしました。
自然と笑顔になって、みんなで楽しく活動できました。

今日は、会議室を探検しました。
歴代校長先生の写真に興味津々でした。
白黒の写真を見るのが初めての子供が多く、「どうして色がないの？」「今は何歳くらい？」と、疑問を口にしていました。

今日は４つの場面について、それぞれどんなことが書かれているのか、内容を確認しました。
場面を見比べて変化したところや、絵の中の動物の表情に着目して、内容を読み取っていました。

今日は、とても風が強い日でした。
朝、登校したOさんは、教室に来るなり「風が強くて野菜が心配だから見に行ってきます」と言って、すぐに畑に行きました。畑に行くと「やっぱり倒れている苗があるからかわいそう」「どうにかしたい」と言ってクラスのみんなに伝えました。２時間目にクラス全員で話し合い、支柱を立てにいきました。「少しでも治ればいいな」「まっすぐ育ってほしい」と言いながら活動しました。

理科の様子です。
今日から「電流のはたらき」の学習に入りました。

プロペラを回す活動を通して、
それぞれの学級で３つの学習課題が生まれました。
次回から実験を通して課題を解決していきます。