本日の学習課題は、「弥生時代の人々は、どのような生活をしていたか」です。前回学習した縄文時代の人々の生活との共通点と相違点をクロムブックに書き込みます。違いの１つである農作業（稲作）と関連させ、「なぜ弥生時代に、支配者が出現してきたのか」について、意見を出し合いました。

　放課後に委員会活動を行いました。給食、広報委員は常時活動を行いました。保健美化委員は、１７日に行う小中合同学校保健委員会の準備をしました。
　１学期もあと２週間となりました。全校のみんなが気持ちよく過ごせるよう、自分の役割を果たしています。

　　上：給食委員会　　中：広報委員会　　下：保健美化委員会

　ＡＬＴを迎えての授業です。最近学習した数を尋ねたり答えたりする表現を用いて問答を行いました。 相手の筆箱の中にある鉛筆やペン、消しゴムや定規の数を “How many … do you have？” という表現を用いて聞き取り、プリントに記入します。
　後半は、２つの班に分かれて、ギターの弦の本数や９月の日数、人間の歯やサメの骨の数等を当てるクイズを楽しみました。

　本日の授業は、「連立方程式の利用」です。文章題を「み・は・じ」の公式を使い、表を書いて道のりと時間を求める式を立てます。生徒たちは求める答えに赤線を引き、問題を読み違えないよう工夫しました。

　授業始業時に、来週から２時間かけて取り組む焼き物（ペン立て）について説明がありました。本日の学習課題は、「立体感、質感を意識して描こう」です。高さ、奥行き、陰影を意識して「私の大切なもの」を題材に描きました。

　「〜にとって、―することは…だ」という表現について学習しました。学習した構文を用いた活動に取り組み、理解を深めました。

　２度目の英語の歌を聴きました。 “Sailing”（「耳をすませば」導入歌）をスクリーンで、英文と和訳を照らし合わせながら、視聴しました。
　本日の学習課題は、「前置詞を知ろう」です。絵を見ながら、英文 “A ball is 〜 the box.” の 〜 に入る４種類の前置詞を学習しました。

　本日の授業は、歴史です。学習目標は、「縄文時代の人々は、どのような生活をしていたか」です。教科書から、「縄文時代の人々の〇〇している人」をできるだけたくさん見つけ、クロムブックに書き込みます。生徒は、２つの班に分かれて数を競います。

　山田小・中学校の卒業生である中山楓奈先輩の２大会連続オリンピック出場を祝して、教育振興会より横断幕をいただきました。体育館玄関出入口前に掲示してありますので、来校の際に是非ご覧ください。
　スケートボード女子ストリートは、７月２８日（日）に行われます。私たちは、中山先輩を応援しています！

　本日の授業は、「連立方程式の利用」です。連立方程式を利用して、いろいろな文章題を解決できることを学びます。まずは、全員で文章題を読み上げることから始めました。教科担任から、答えが小数点や分数になったとき、注意が必要であることも学びました。