３年生の美術です。先週に引き続き、水墨画に取り組んでいます。墨の濃さや水の量を変えながら濃淡を表しています。　

　１年生の体育です。バレーボールに取り組みました。ペアやグループになって、少しずつパスがつながるようになってきました。　

　毎週木曜日は、ＡＬＴを迎えての授業です。授業で学習した５Ｗ＋１Ｈの疑問詞を使った問いに、クイズ形式で答えます。正解不正解だけでなく解答に要した時間によって点数が変わるため、１問終えるごとにランキングが変わります。
　生徒たちは、正確さに加えて反応速度も競いながら、全集中でクイズに取り組んでいました。

　江戸時代の身分制度について学習しました。真剣に話を聞き、丁寧にノートをとっていました。

　本日の学習課題は、「私の心の空」を先週学習した技法「ぼかし」「にじみ」を使って、水彩画で表します。「空」に対するイメージをクラスで聞き合った後、２時間で作品を２枚提出します。

　水酸化ナトリウム水溶液に電流を流し、水素と酸素に分解する実験を行いました。しばらく電気分解をした後、電源を外して電極に電子オルゴールをつなぐと、水素と酸素が結びつくときに出るエネルギーで電子オルゴールを鳴らすことができました。

　本日の学習は、単元のまとめとして、世界の海洋と陸地についてシートを作成します。学習課題は、「世界には、どのような国があり、どのような大陸、大洋、州に分かれているか」です。どの生徒も正確な世界地図を描くことから始めました。

　終戦後の日本について学習しました。教科書や資料集を読み、軍隊や政治家がどのようになったのか自分の言葉でまとめました。

　カイロが発熱する現象やアンモニアを発生させる方法について学び、化学反応式で表しました。教科担任から今後の学習についての話があり、生徒は集中して話を聞いていました。

　複数形にしたとき、どのように変化するかについて学習しました。「ｓ」がつくだけでなく、単語によって様々な複数形があることを学びました。