書写では、点画のつながりを意識して「ひまわり」を書きました。漢字よりも平仮名の方が難しいと何度もお手本と見比べて挑戦していました。

　分からないところを相談したり、教え合ったりしています。

　昼食後、４年生は富山地区広域圏クリーンセンターへ行ってきました。

　二手に分かれ、集められたゴミが処分される様子について教えてもらいました。


　子供たちはそれぞれの場所で元気にあいさつをしたり、話を聞いてメモをとったりしていました。


　お弁当を準備していただき、ありがとうございました。

　富山地区広域圏リサイクルセンターの次に、富山市流杉浄水場へ行ってきました。

　浄水場では、薬品を使って水に混ざった汚れを除去する様子やろ過装置を使い水がきれいになる様子を見せてもらいました。

　また、川の水が飲み水になるまでの施設を見せてもらいました。

　見学の最後に、浄水された水を飲ませてもらいました。水は冷たくてとてもおいしかったようです。

　畑の野菜は、何日か雨が降った後でぐんと伸びて大きくなってきました。子供たちは、自分のクロムブックで写真を撮ってから教室でやさい日記を書きました。
　国語の「かんさつ名人」で学習したことをいかして、比喩表現を用いて日記を書くことができた子供もいました。

　４年生は、社会見学で富山地区広域圏リサイクルセンター、富山市流杉浄水場、富山地区広域圏クリーンセンターへ行ってきました。

　リサイクルセンターでは、所員の方に各所を案内してもらい、リサイクルされていく様子を見てきました。

　水泳学習に向けて、プール清掃を行いました。２時間という限られた時間で、床や壁の汚れ落としを一生懸命取り組みました。

　「投」の運動をしました。

　長さの測り方に気をつけながら活動しました。

　　水泳学習に向けて、プール清掃を行いました。２時間という限られた時間で、側溝の汚れ落としや枯れ葉集めに一生懸命取り組みました。