２学期から４・５・６年生が一緒に算数の学習をしています。今日は、「全員が多角形の角の大きさの和の求め方を説明できる」という課題に取り組みました。すると、６年生が５年生に丁寧に教えたり、５年生が６年生に求め方を説明したりする姿が見られました。
「百角形の角の大きさの和の求め方も分かったよ」と発展的な問題にも意欲的に取り組み、きまりを発見した喜びを味わっているようでした。

　体育科では、授業の始めに「ハンドピンボール」をしています。これは、みんなで輪になったら、違うチームの足の間にボールを通す運動遊びです。
「ハンドピンボール楽しい！」
「体を反対にしてやったら、どう？！」
「うわ！反対にするとめっちゃ難しい！」
「ボール２個でやりたいです！」
　自分たちでアレンジしていきました。

　「県民一斉防災訓練〜シェイクアウトとやま〜」に合わせて、地震時における安全確保訓練を行いました。子供たちは、地震音を聞くとすぐに机の下に入り、身を守るため机をしっかり押さえていました。
　今回の台風のように、自然災害はいつどこで発生するか分かりません。どんなときにも、自分の身を守る行動ができる八幡っ子であってほしいと思います。

今日の献立は、ごはん、さばの銀紙焼き、はりはり和え、冬瓜スープ、
梨、牛乳　です。
　
　梨は８月から９月に旬を迎える果物です。富山では呉羽地区が梨の名産地になります。今日は調理員さんが梨の皮を丁寧にむいてくださいました。梨農家さん、調理員さん、そして梨に感謝して甘くておいしい梨をいただきましょう。

　富山地方気象台によると、台風１０号は本日夜までに熱帯低気圧に変わる見込みでありますが、温かく湿った空気の影響を受け、県内では明日明け方から雨が強まり、所によっては１時間に３０〜４０ｍｍの大雨となり、注意が必要であるとのことです。
　つきましては、９月２日（月）は通常どおりの登校としますが、ご家庭においては、大雨や洪水等の気象情報には十分注意し、土砂災害や用水や河川の増水、低い土地の浸水に注意・警戒をお願いします。加えて、お子様の登校に際しては、安全を最優先することを徹底してください。
　保護者の皆様方には、ご理解とご協力をお願いいたします。

　国語科では、詩を使った学習をしています。音読をして感じたことを伝え合います。音読の際には、男女で交代したり、自分が読みたい行がきたら立って読む「たけのこ読み」などをしたりしました。たけのこ読みから群読の楽しさを感じているようでした。
　何度も音読をしていき、感じたことを伝え合いました。
「夕日がぼくらを心配しているのを、ぼくらは分かっていないんじゃないかな？」
「でも『負けずにどなるんだ』って書いてあるから、分かっているかもしれないよ。」
「じゃあ、お互いに反発してるってことかも。」
　一人の感じたことからつなげていき、イメージを膨らませていきました。

　富山地方気象台によると、台風１０号は９月１日（日）頃に熱帯低気圧に変わる予測となっており、県内では３１日（土）昼頃から９月２日（月）にかけて、大雨に注意・警戒が必要であるとのことです。
　つきましては、市教育委員会から、今後の気象情報等を基に、２日（月）の臨時休業や登下校時間の変更等に関する連絡が改めて入ることとなっており、それを受けて保護者の皆様方には、１日（日）の午後２時までにtetoru及び学校ホームページにて具体的な対応についてお知らせいたします。
　ご家庭においては、大雨警報や洪水警報等の気象情報には十分注意し、土砂災害や低い土地の浸水、用水や河川の増水に警戒をお願いします。加えて、今後の気象情報に十分注意するとともに、安全を最優先に行動することを徹底してください。
　保護者の皆様方には、ご理解とご協力をお願いいたします。

今日の献立は、ごはん、揚げぎょうざ、塩ナムル、マーボー豆腐、
牛乳　です。
　
　中国北部では、中国のお正月にあたる春節に、ぎょうざを食べる習慣があります。
　中国でお正月にぎょうざを食べるのは、ぎょうざの形が、昔のお金の形に似ていて縁起がいいからだそうです。中国には、ぎょうざの中にお金を入れた「おみくじぎょうざ」があり、それを食べ当てた人は、一年中お金に困らないと言われています。
　世界にはいろいろな食文化がありますね。

　今日から４，５，６年生で算数の授業の自由進度学習を始めました。友達と対話する中で、疑問をもち、自分で解決するための方法を考えることができるように、子供たちが自立的に学んでいくことを目指していきます。
　初めての授業でしたが、早速友達の分からないところを理解できるように、図などを使って説明する姿や、協力しながら課題に取り組む姿が見られました。

　

　３・４年生合同で合唱について学習しました。区域連合音楽会や学習発表会で歌う曲の歌詞を音読して感じることを話し合いました。
「『みんなで歌って　歌って』のところが、楽しそうだと思います。」
「楽しそうだし、ワクワクするし、優しい感じがするから、笑顔になれそうです。」
　音読の後にお手本の合唱を聞くと、
「声の大きさが大きいのと小さいのに分かれてました。」
　歌詞のよさや「いいな」と感じるところを見つけていました。