幼稚園・保育園を訪問し、園児のみなさんと交流させていただきました。想定通りにうまくいったこともあれば、改善が必要なこともありました。同じグループの友達と振り返りをしたことで、第２回目の訪問に向けて、さらにやる気を高めた子供たちでした。

　来年度の入学児童との仲を深めたり、目的や相手に応じて表現を工夫する力を高めたりするために、総合的な学習の時間に学びを進めている保育園・幼稚園との交流の様子です。どの子供も園児との関わり方を工夫して取り組みました。

　今日は理科の学習で電気が生活の中でどのように利用されているか考えました。子供たちは、自分の実験にじっくり取り組んだり、友達の実験から考えを深めたりしながら、学習に取り組みました。

　算数科では、教室にある直角を見付ける活動をしました。実際に直角を見付けることで直角の特徴を見付けていました。

　今日は、理科の学習で電気がどのようなエネルギーに変換されているかを考えました。子供たちは、日常生活で扱う電化製品をイメージしながら自分の考えを確かめるために、進んで実験計画を立てたり、実験を行ったりしています。

　国語科では、絵の中の小学校の様子を「は」や「を」を正しく使って書く学習をしました。習った漢字が書けているか、様子が伝わる文になっているかを確認しながら、正しく書こうと取り組む様子が見られました。

　来週は、幼稚園・保育園訪問の１回目です。今日は、最終の準備や打合せを行いました。園児のみなさんが笑顔になる活動を目指して、意欲を高める子供たちです。

　今日は、マット運動をしました。前転、後転、開脚前転、頭倒立に分かれて練習しました。できるようになるまで何度も取り組む姿が見られました。

　今日の生活科の学習では、子供たちが１学期から育てたアサガオのつるを使ってリースづくりを行いました。「毎日大切に育てたアサガオだから、リースも大切にしたいな」「毎日お水やりをしたから、大きなリースになったよ」等、学習を振り返っていました。

　１回目に見付けたにこにこを基に「おく田のにこにこもっとじっくり見つけ隊」として、２回目の町探検に行きました。より意欲的に見学したり、質問したりする様子が見られました。