今日の献立は、ごはん、卵ロール、バンサンスー、厚揚げの中華煮込み、
冷凍みかん、牛乳　です。

　バンサンスーは、中国が発祥の料理です。中国語で、バンは「混ぜる」、スーは「糸」という意味があります。今日は、春雨、キャベツ、きゅうりが使われ、酢の酸味と砂糖の甘みのバランスが良い料理でした。

　みんなが楽しめる集会にしようと学級会でどんなものをするかを話合い、準備をしてきました。司会やはじめの言葉等、役割分担をしながら、サッカー・ドッジボール・色鬼を楽しみました。１学期よりも準備や進行がスムーズで、子供達の成長を感じました。

　自然災害に備えて家でできることを実践し、総合の時間に実践したことを発表しました。
防災グッズを集める子、テレビや冷蔵庫を揺れたときのために固定する子、避難場所を家族で確認する子等、いろいろな実践を共有してくれました。
　「そのリュックで何人分ですか？」
　「その防災グッズの量で何人分ですか？」
等、発表をしっかり聞いてたくさん質問していて、一人一人の防災の意識が少しずつ高まっているようです。

　社会科では、買い物調べをしてきました。今日は、全員の調べた結果を集計し、どんなお店で何品買っているのかを発表しました。
「１位なんやろ？アオキかな？」
「イオンだよ！」
　下から順に発表していき、１位が近づくにつれて子供たちの興奮が高まってきました。
　そして、堂々の１位は、スーパーでなんと５６０品でした。この結果に子供たちは、「ええええ！！！」と驚きの声をあげていました。
「それってどういう『えええ！』なんですか？」
と問うと、
「２位がドラッグストアで１６０品だったけど、それから全然違うからびっくりしました。」
「なんでスーパーで買い物することが多いんだろうと思いました。」
「買い物する人は、僕たちだけじゃないのに商品は、なくならないのかなと思いました。」
　買い物調べの結果からいくつもの？が生まれてきました。これを学習課題にして学習に取り組んでいきます。
　保護者の皆様、買い物調べにご協力してくださり、ありがとうございました。

今日の献立は、ごはん、魚のかば焼き、梅肉和え、沢煮碗、牛乳　です。

　沢煮椀は、豚肉や千切りにした野菜で作った汁物です。沢には、沢山のという意味があります。昔、漁師が山に入る際、日持ちのする塩漬けの肉や肉の脂身を持っていき、山菜といっしょに具だくさんの汁を作ったことがはじまりと伝えられています。
　今日の給食は、細切りのにんじん、だいこん、干ししいたけが、かつお節でとっただし汁で煮込んであり、うまみたっぷりでした。

　体育科では、走り幅跳びを学習しています。今回は、おもしろい気付きをしている子がいました。
「めっちゃ走ったらもっと跳ぶかもしれんよ！」
「じゃあ、廊下から走ろう！」
「・・・」
「あんま変わらんかったな。」
「走りすぎても変わらないってこと？」
「僕、いろいろ（いろいろな距離の助走を）試してみる！」
　実際に試すことで、気付くことがありますね。

　今日の献立は、ごはん、鶏肉とレバーのあまからめ、そえ野菜、炊き合わせ、牛乳です。

　鶏肉とレバーのあまからめに使われているレバーは、「栄養の宝庫」と呼ばれています。レバーは、目の疲れをとってくれたり、肝臓の働きをよくしたり、貧血を予防してくれる働きがあります。野菜と一緒に食べると栄養のバランスがさらによくなります。今日の献立のそえ野菜と一緒に食べると、味のバランスもよく、大変おいしいです。

　図画工作科の学習では、絵の具を使って新しい作品づくりに取り組みます。今回の学習では、筆だけでなくローラーやストロー、ビー玉などを使って色塗りをします。今日は、道具を使う練習をしました。
「（ビー玉の跡は）厚みがある！」
「ローラー気に入った！色々な塗り方ができる！」
「ストローでやったら、一本ちょろちょろ出てきた！」
　様々な道具を楽しんで使っていました。今回学習した技法を生かして、次回は、「初めて〇〇したときの気持ち」を描いていきます。

今日の献立は、ごはん、ショウロンポウ、チンゲンサイひたし、
ホイコーロー、牛乳　です。

　ホイコーローは、漢字で「回る鍋の肉」と書きます。この「回る」という漢字は、中国語で「帰る」や「戻る」という意味です。その昔、豚肉を塊のまま茹でて保存していたそうです。その茹でた肉をもう1度鍋に戻して炒めることから、この名前が付いたそうです。
　今日のホイコーローには、豚肉の他にも、玉ねぎ、にんじん、キャベツ、たけのこ、ピーマンが入っています。今日も、おいしく味わって食べましょう。

　３・４年生合同での合奏練習を始めました。それぞれの担当楽器が決まったので、学期ごとに分かれて練習を始めました。
　練習の始めには、「３時のおやつゲーム」をしました。リズムに合わせておやつのジェスチャーと言葉を言います。友達と同じ物が合うかどうかを楽しんでいました。
　その後は、それぞれの担当楽器に分かれて、練習しました。
「始めの音って何？」
「このマークって繰り返しの意味だよ。」
　お互いに教え合いながら練習を進めていました。