３年生は、これまで総合的な学習の時間で学んできたＳＤＧｓについて、夏季休業中にテーマを決めて取り組み、紹介する課題の説明を聞きました。　

　２年生教室前には、「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」の事後学習で作成したレポートを掲示しています。個々で課題を設定し、各事業所で学んだことから課題に対する答えがまとめられています。明日からの学期末懇談会の折りに、ぜひ、ご覧ください。

　本日の学習課題は、「手順を見て、計画的に作ろう」です。前々から予告があった「焼き物」に取り組みます。水分を含んだ粘土は、焼くとひとまわり収縮することをを考えて、大きさを決めます。２時間続きの授業で一気に完成まで仕上げます。

　５限に、小中合同学校保健委員会を行いました。前半は、正しい箸の使い方を確認したり、握力測定で噛む力を体験したり、クイズに答えたりして、食事マナーについて関心を高めました。後半は、富山ヤクルト販売株式会社から講師を招き、食と健康に関する理解を深めました。

　昨日から、ランチルーム会食が始まりました。と言っても、明日までですが…。学年や性別にとらわれることなく班編制を行い、いつもとは違う新鮮な気持ちで食事を楽しんでいます。

　これまでの学習のまとめとして、オリジナルの俳句を作成しています。授業ノートや端末で調べた情報を参考に、熟考しながら進めています。

　英単語テスト、“New Words” に取り組んだ後、本日の学習課題「動物スリーヒントクイズをつくろう」に取り組みました。「自己の色」「得意なこと」「生息しているところ」をヒントとして英文をつくり、来週１学期最後の授業で、動物ゲームを楽しむ予定です。

　本日の学習課題は、「水素は、どのような性質があるか」です。水素の発生方法の手順に従って、実験を進めます。試験管に集めた気体に火を近付け、水素の性質の１つである「音」を確認し、学習プリントにまとめます。

　本日の授業は、「生鮮食品の特徴」です。生鮮食品は、鮮度が低下しやすい特徴があるために生鮮食品の表示が義務化されているが、どのようなことが記載されているか学習しました。

　本日の授業は、「２次式の解の公式」です。解の公式を利用して、２次方程式の解を求めます。例題を学習する前に、全員で公式を暗唱しました。ルートが外れない時の解の書き方に注意を払います。