理科の学習では、月の位置や形が変化しているのか調べています。

　理科で育てているヘチマに実がなり、収穫の時を迎えました。

　「こんなとき、どう言う」の学習では、ある場面で相手にどのように声をかえるとよいか考え、実演してみることで、よりよい対話の仕方を考えました。

　図画工作科では、切った木をつないだり組み合わせたりして作品を作っています。のこぎりを使って意欲的に活動に取り組んでいました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、さんまのしょうが味、大豆とひじきのごま和え、だんご汁、お月見ゼリー　です。お月見献立です。

今日の献立は、ご飯、牛乳、とり肉とレバーの甘辛いため、添え野菜、炊き合わせ　です。

　PTA役員のみなさんが、ベルマークの集計をしてくださいました。
　ありがとうございました。

　旋律の特徴を活かして、楽曲「陽気な船長」をリコーダー演奏しました。
　この後、グループ毎に２パートに分かれて練習をしました。次回はみんなの前で発表する予定です。

　「〇〇さんとよく似ていて・・・」「〇〇さんに付け加えで・・・」と、友達の考えを聞いて自分の考えを深めたり広げたりする様子がよく見られました。

　繰り上がりのある筆算の仕方について考えました。
　一の位から順番に計算していくことや、繰り上がりの「１」を小さく書くこと等を守って正確に計算ができるようになりました。