身の回りのユニバーサルデザインについて調べ、分かったことを報告する文章を書きます。
自分が興味をもったことを本やインターネットで調べています。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、鶏肉と大豆のあまからめ、きざみ和え、つみれ汁です。
　昨年度より、学ぶたのしさを感じることができる授業改善に取り組んでいます。
　今日は、５年２組が国語科で問題解決型の学習に取り組んでいました。一人一人が課題を見付け、自分に合った調べ方、学び方で自分の課題の解決をめざしていきます。一人で調べ考える子、友達と話し合って考える子、図書を活用して調べる子、ネットで調べる子など、一人一人が選択し学んでいます。（写真中）
　一方、５年１組の算数科は、全体で話し合う一斉授業で、図形の基本的な特徴を捉える学習でした。（写真下）
　どちらも、子供の学びにとって必要な授業の形です。学ぶ内容によって、また、学級の実態に応じて、それぞれの形を組み合わせて学習を進めるようにしています。

　国語科の学習では、学校に関わる人たちが、どのような気持ちで、どんなことをしているのかインタビューする学習をしました。知っているようで知らない、自分たちの生活を様々なところから支えてくださる方がいることに気付くことができました。

クラスのみんなで合奏をしています。
それぞれの楽器を使ってみんなで音を重ね、楽しむことができました。

　メニューや商品、トッピング、景品等たくさん準備をしましたが、あっという間に売り切れになってしまいました。お祭りが終わった後に振り返りをしました。「こんなに来てくれると思わなくてびっくりしたよ」「優しい言葉をかけてくれて嬉しかった」と大満足な様子でした。「次するときは商品を返してもらえるようにしたい」「今度はお客さん側の気持ちを考えたい」と次のお祭りに向けてもう気持ちが向いているようでした。またみんなで楽しいことを考えていきたいと思います。

　のびのびタイムに夏祭りを開きました。たくさんの新保っ子が来てくれて、どのお店も大繁盛しました。食べ物のお店、ゲームのお店など楽しいお店がいっぱいです。

　委員の皆様にご来校いただき、第2回学校運営協議会を開催しました。1学期の学校での取組、子供たちの学習の様子や生活の様子をお伝えし、楽しい学校の実現に向けて、ご意見をいただきました。成果を確認するとともに、楽しい学習、楽しい学校を目指して課題に取り組んで参ります。

電動糸のこぎりを使って、木の板を切っています。
この後は、絵の具で色を付けたり紐を通したりして、家で使えるホワイトボードにします。

　すこやか検診がありました。
　数日前から「もうすぐすこやか検診の日だ…」「血を抜かれるの痛そうだなあ…」と不安な様子を見せていた子供たちでしたが、終了後には「全然痛くなかった！」「余裕だった！」と、明るい表情になりました。

　朝の５分間学習に、ひらがなカルタをしています。友達よりも速くとれるように、よく聞きながら、楽しそうに学習しています。