国語科の「くじらぐも」の学習では、気持ちのよい青空の下で、お話に出てくる「１ねん２くみの子どもたち」になりきって音読したり、場面の様子を想像したりしながら、お話の世界を楽しみました。

　理科の学習では、花のつくりについて調べています。花をじっくりと観察して、特徴を捉えた子供たちでした。

　国語科「お手紙」の学習では、誰がどこで何をしたり、言ったりしたのかをペアで確かめながら読み、お話を捉えていっています。

　学習発表会に向けての話をしました。先日の朗読会で本物の朗読に触れた子供たちが挑戦するのは、声で伝える「お手紙」です。２年生の声だけで、聴いている人が様子を思い浮かべられるよう、これから練習を重ねていきます。

　今日は理科の学習で電気を光に変換する方法を考えました。友達と話し合ったり、実験を行ったりしながら進んで学習に取り組んだ子供たちでした。

　今日は、国語科で「やまなし」の学習をしました。子供たちは、場面ごとの情景をイメージしたり、イメージしたことを伝え合ったりしながら、進んで学習に取り組みました。

　今日は学習発表会の役割が決定してから初めての場面練習でした。
　同じ場面の友達と集まって、どのような台詞を言うか確かめ合いました。

　総合的な学習の時間では、講師の先生をお招きして、「SDGs出前講座」を行いました。子供たちはSDGsへの理解を深め、これからの社会のために自分たちにできることを考えました。

　生活科の学習では、２回目の町探検に向けて準備を進めています。「奥田のにこにこをもっとじっくり見付けよう」と取り組む子供たちです。

　今日は理科の学習で、電気を光に変えられるかを調べました。子供たちは、自分で考えた実験の結果を伝え合いながら、考えを深めました。