本日は、「相似な図形」の基本問題に取り組みます。証明の課程で、対応する頂点の順を揃えて描く必要があるため、相似である２つの図形を同じ方向になるように描き加えることを学習しました。

　小・中合同研究授業を、中学１年の社会科で実施しました。
　本日の課題は、「アフリカ州の早急に解決しなければならない課題は何だろう？」です。各班で、砂漠、水不足等８つの観点から根拠も併せて考え、順位を発表しました。

　美術や家庭科の授業で制作した作品を展示しました。今年は、卒業生の中山楓奈先輩がパリオリンピックに出場されたので、衣服や靴等の特別展示がありました。

　合唱「足跡」の集大成です。地域の方から温かい拍手をいただきました。思わず感極まりました。最高の出来栄えとなりました。

　朝、学校で練習しました。パートごとに音を確認し、合唱では本番を想定して男子は学生服を着用して歌いました。この後、移動して本番に臨みます。

　代名詞 him と her を使い、好きな人やキャラクターについて「私は、〜が好きです。あなたは、彼（彼女）を知っていますか？」という英文をノートに書き、教科担任と確認します。
　前時に学習した the U.K.（イギリス）の英語での正式名称を、全員で協力して何とか正解にたどり着いた暖かい場面がありました。

　本日、英語科の研究授業を行いました。複数の教員が参観する中、学習課題「Sami 先生のために、日本の防災標識についてのガイドブックをつくろう」に取り組みます。防災に関する図記号の意味を確認後、複数の標識からよりよい説明ができる標識を選択します。

　放課後、明日の生徒総会に向けてリハーサルを行いました。質疑応答の様々なケースを想定して練習しました。

　山田地域文化祭に向けての合同練習です。参加するに当たって、当日の会場の流れについて説明がありした。市中文祭への出演の経験を生かし、曲のテンポ等について検討した後、練習に入りました。
　当日は、山田地域の住民の皆様に真心を込めて「足跡」を届けます。

　本日の学習課題は、「手の形にあわせて、心棒を作ろう」です。作品制作に入る前に、５本の指の特徴を全体で確認しました。手の形で、気持ちを表現することを目指します。