国語科では、アンゴー教授から届いた漢字暗号文の解読に取り組みました。
　習った漢字の読み方を確認しながら、暗号文を解読しました。
　解読ができたら、暗号文つくりにも挑戦しました。

　今日は、筆順と字形の関係について考えました。
　先に書いた方が画が出ることを意識して書きました。

　１１月２６日（火）にもちつき大会を行う予定です。そこで、５年生は今年、もちつきに使うもち米をといだり、できたおもちをパックに詰めたりすることに挑戦します。
　そのため、今日は地区センターの方に学校へ来てもらい、どのような行程でおもちにするのか教えていただきました。先日の調理実習でお米を炊いた経験と比べながら話を聞いていた子どもたちです。

　１年生が本をもっと好きになるように、読み聞かせの練習に励んでいます。

　ワックスがけをするために床を磨きました。

　理科「てこのはたらき」では、「それっててこってこと？」と支点・力点・作用点の距離によって重さの感じ方が変わることを見付けました。

　体育科「繋いで爽快！アツアツアルティメット」では、試しのゲームをしました。道具の扱いに慣れていなくても、空いているスペースへの動き方を考えながら活動しているにいいね！を感じました。

　調理が終わってみんなでおいしくいただきました。
　後片付けまでしっかりと協力して取り組みました。
　調理実習へのご協力ありがとうございました。

　今日はご飯とみそ汁の調理実習を行いました。
　みそ汁の実には、先週ほったさつまいもを使いました。
　ご飯は鍋の様子を見ながら、火加減を確かめました。

　国語科「未来の太田をつくり隊　〜伝えよう　ぼく・わたしのいいね！〜」では、教材文の構成をとらえました。