図画工作科では、色粘土を使って、空き容器を変身させる学習をしています。
「すごい！トルコアイスみたい！」
「〇〇さんのくまちゃん、かわいいね！」
　よく伸びる紙粘土を使って色粘土をつくる活動は初めてなので、どの子も楽しんでいました。

今日の献立は、コッペパン、鶏肉のから揚げ、
ミックスビーンズのマリネ、野菜のスープ煮、牛乳　です。

　豆は、世界の国々でいろいろな種類のものがつくられています。栄養は肉や魚と同じようにたんぱく質を多く含んでいます。乾燥させて長い間保存することができるので、世界中でその土地にあった豆がつくられ、それぞれの土地でいろいろな豆料理ができました。フランスは青えんどうの豆のスープ、インドはひよこ豆やレンズ豆のカレー、ブラジルはインゲン豆と牛の干し肉スープ等があります。今日の給食は、３種類の豆を入れたマリネになっています。

　算数科では、新しい学習を始めました。始めの学習として、お椀の中にビー玉を入れる「玉入れゲーム」とおはじきをはじいて積み木により近い人が勝ちの「カーリングゲーム」をしました。
「好きなところから始めよう！」
「みんなが平等にするために始めの位置をそろえようよ！」
　ゲームが進んでいき、始めの位置に少しきまりを加えました。
・始めの位置から的までの長さがみんな同じであること
・始めの位置は、みんなバラバラにすること
　きまりが加わると、子供たちは、始めの位置決めを悩んでいました。
「みんな、はじっこから始めたら？」
「１７センチと１９センチ。ちょっと長さが違うよ。」
「横並びにしてみようよ。」
「なんか長さ違わん？」
　試行錯誤していき、「丸を書いたらよいのではないか」という考えに至りました。次回から「丸」というより、「円」の書き方について学習します。

今日の献立は、ごはん、焼き肉丼、ナムル、中華スープ、味付け小魚、
牛乳　です。

　ナムルとは、朝鮮半島の家庭料理の一つで、もやし等の野菜、ぜんまい等の山菜、野菜を塩茹でしたもの等を、調味料とごま油で和えたものです。日本ではビビンバの具に使われることで有名ですが、韓国では食事のおかずとして欠かせないものであり、冷蔵庫に数種類保存されています。今日のナムルには、もやしとにんじんが入っていて、焼き肉丼に合いました。

　学習参観では、「いろいろなおと　見つけたい！」と題し、一つの楽器から聞こえる音を感じ合いました。５時間目、餅つきでは、大きい杵を持ち上げ力強くついていました。「疲れたけど楽しかったよ」と、貴重な経験になったようです。教室に戻ってきなこ餅とあんこ餅を堪能していました。

　国語では、「未来へつなぐ工芸品」の説明文を読み、段落ごとに文章を要約する学習をしました。　要約のためのテンプレートを使い、大事なキーワードを班で協力して穴埋めすることで、筆者の伝えたいことをとらえることができました。

　６年生が考えた活動をなかよし班ごとに行いました。
　一人一人が目当てをもって活動に参加し、「みんなでにこにこ笑顔になれたよ」「ぽかぽか言葉を使えました」といった振り返りがたくさんありました。
　また、５年生も「座ろうね」と下級生に声をかける姿があり、リーダーとしての自覚が芽生えていることを感じました。

　前日からもちつきの準備を進めていた５・６年生たち。約１６ｋｇものもち米の水洗いを丁寧に行いました。当日も張り切って、もちをついたり、もちの形成をしたりとがんばって取り組んでいました。他学年の子供たちから感謝の言葉をもらい、とてもうれしそうにしていました。

　PTA主催のふれあい餅つき大会が、PTA役員、保護者ボランティア、おやじの会の方のご協力により開催されました。子供たちは、「よいしょ！」とかけ声をかけながら、楽しく餅をつきました。

今日の献立は、ごはん、照り焼きハンバーグ、ゆかり和え、卵とじ、
牛乳　です。

　高野豆腐は別名「凍り豆腐」と呼ばれています。高野豆腐は、豆腐を凍らせて低い温度でねかせた後に乾燥させてできる保存食品です。豆腐の栄養がぎゅっと詰まっています。高野豆腐は、体をつくるもとになるたんぱく質やカルシウム、おなかをきれいにする食物繊維等の栄養が豊富な食べ物です。今日は卵とじの中に高野豆腐が入っています。