図画工作科では、音のなる仕組みを考えて材料を選び、自分で楽器をつくる「音づくりフレンズ」という学習をしました。
　「この組み合わせでたたいたらこんな音が出るよ」「中にストローを切ったものをいれて、音が鳴るようにしたよ」「ぼくはギターをつくりたい」「好きな絵を描いてかわいくしたいな」など、一人一人思いをもって活動を進めていきました。
　楽器が出来上がると、歌を歌いながら友達と鳴らしていました。

　１，２年生がアール・タチバナ株式会社の花プロジェクトに参加しました。
　初めにSDGｓについてのお話を聞きました。その後、再生資材を用いて作られたプランターに、富山県のチューリップを植えました。
　チューリップの植え方を丁寧に教えていただき、「球根を植えるときに向きを考えて植えることが大切だということを初めて知った」「チューリップにはいろいろな種類があることがわかった」など子供たちなりに、いろいろなことを吸収した時間となりました。

　図画工作科では、空き容器を使った入れ物作りを始めました。今回の学習では、紙粘土を使います。紙粘土に絵の具を混ぜて色粘土を作り、それを空き容器につけていきます。絵の具は、赤・青・黄のみを使い、混色して自分の作品に使いたい色を作ります。
　今日の学習では、入れ物のデザインを描いたり、混色の練習をしたりしました。
「設計図に色の組み合わせ書いとこう！」
「黒できた！」
「えっ！見せて！」
「でもこれ、紫色に近くない？」
「じゃあ、もっと黒に近づける！」
　今回学習したことを生かして、作品作りに取りかかります。

　社会科「環境を守るわたしたち」の学習で、四大公害病について調べ学習をしています。今日はイタイイタイ病資料館を見学し、富山で起きた公害問題について詳しく学んできました。また四季防災館では、地震や消火、煙体験を通して、災害の恐ろしさを学び、自分や家族の命を守ろうとする意欲を高めていました。

　アール・タチバナ花プロジェクトとして、１・２年生がチューリップについての話を聞き、実際にチューリップの球根を植え付けました。いただいたプランターは、リサイクルでつくられたものです。SDGｓの学習にもなっています。

今日の献立は、ごはん、にしんのみぞれ煮、よごし、
じゃがいものそぼろ煮、柿、牛乳　です。

　柿は、奈良時代に中国から伝わってきました。日本では北海道を除く全国で作られていて、秋を代表する果物のひとつです。ビタミンCは、みかんより多く含まれています。そのため、「柿好きの人は、かぜをひかない」と言うことがあります。

今日の献立は、ごはん、ほたての照り焼き、
切り干し大根のペペロンチーノ、かきたま汁、しそかつおふりかけ、牛乳　です。

温かい汁物がうれしい季節になりました。今日のかきたま汁は、だし昆布、鰹節、しょうゆ、みりんで味付けされています。たっぷりの豆腐と野菜が入っていて、最後まで温かいままでおいしかったです。

　保健の授業では、養護教諭と、体の変化や思春期について学習しました。大人になるにつれて、どのような体の変化があるのか、男女の体の変化の違いや共通点を、みんなで考えました。体の変化には「個人差」があることを踏まえて、自分事としてとらえることができました。

　おむすび学級会を開きました。今回の議題は、「集会ですることを決めよう。」です。集会でしたいことの考えは、いくつも出てきました。
　ただ、どのようにして決めるのかということで子供たちは、悩みました。
「多数決で決めると、楽しくない人もでてくると思うよ。」
「じゃあ、どうする？」
「いったん、楽しい遊びはどれかで手を挙げてみようよ！」
「いや、それしたら結局多数決になるじゃん。」
　みんなが納得するような考えがなかなか出てこなかったので、次回続けて話し合うことになりました。

　今日の学級活動では、お休みの日の過ごし方を話した後、おひさま学級会を開きました。
おひさま集会で何をするか話し合いました。友達の話をよく聞きながら、自分の意見を伝えたり、まとめたりと子供たちが話し合いを進めました。うなずきながらじっと目を見て友達の話を聞く姿が素敵でした。