本日、数学科の研究授業を行いました。円盤が棒にささっている状態から全ての円盤を他の棒に移動させるパズル「ハノイの塔」に取り組みながら、関数を学びました。円盤の数と移動回数の表から関係性を考え、授業の終わりに発表しました。

　３年数学の研究授業を実施しました。パズル「ハノイの塔」を利用し、規則的に数が増えていくことを学習しました。実際にパズルを操作し、関数に結び付けました。主体的に友達同士で対話し、粘り強く課題解決に取り組んでいました。

　本日の学習課題は、「凸レンズがつくる像を表そう」です。前回は、光源から凸レンズを通してできる像を観察しました。本日は光源が、焦点より外側にある時に写る実像、焦点より内側にある時にできる虚像について、作図をして位置と大きさを確認します。

　ダイナモラジオを作成中です。人生初のはんだ付けを行いました。思いの外うまくできました。

　本日は、日常食の調理としての出汁の取り方を学びます。添加物の入っていないコンブとカツオの本来の味を試飲し、違いを味わいました。

　今週は、ランチルーム会食を実施しています。日によって出勤する職員が違うので、毎日新しい話題で盛り上がっています。

　本日の学習は、「三角形の合同条件」です。三角形の合同を証明するにあたって、等しい辺や角度を見つけ、３つのどの条件にあてはまるかを考え、対応する角や辺の順に証明文を組み立てます。

　今週は、給食委員会による「ランチルーム会食」を行います。今回の班分けテーマは、登校手段です。学年や性別を越えて会食を楽しみます。　

　今日の課題は「エネルギーの何％が本来の目的で使われるか」です。発電機に取り付けたペットボトルを高い位置から落下させ、そのときの電流や電圧の大きさ、落下時間を計測しました。　

　教科書の長文を読み、疑問詞を用いた疑問文等、様々な質問に答えました。適切な表現で答えられるよう、既習事項を確認しました。