総合的な学習の時間では富山調べを行っています。
　個人課題が決まった生徒から、仮説をたて調べ方を考えたり実際に調べたりしています。

本日も、課題解決学習の発表会に向けて準備を行っています。
見やすいスライドにするためにイラストを入れたり、グラフを入れたり、色をつけたりしています。相手に伝えるための工夫を考えています。
左から２組、３組、５組の様子です。

見る人がわかりやすいように、簡潔に言い換えたり、イラストを入れたりするなどの工夫をしています。
左から３組、４組、５組の様子です。

修学旅行の課題解決学習で学んだことをまとめ、発表会をします。
そのための準備を行っていました。
左から１組、２組の様子です。

　バドミントン部、剣道部の様子です。

　サッカー部、女子バスケットボール部、バレーボール部の様子です。

　陸上競技部、ソフトテニス部の様子です。

　　吹奏楽部、野球部、ソフトボール部の様子です。

　コンピュータ・サイエンス部、家庭・文芸部、美術部の様子です。それぞれの作業、作品づくりに集中していました。

　数学、技術・家庭（技術分野）の様子です。技術は栽培の学習で、ペットボトルのような容器でイチゴ栽培に取り組むようです。