教科書本文を一読後、“True or False” で内容を確認しました。本日の Key sentence である “What time 〜？” の使い方を学習後、教科担任が１人１人に就寝時間を尋ねました。その後、生徒同士で質問を繰り返すことで、教科書を見ないで英会話を楽しむことができました。

　２年生の理科で、研究授業を実施しました。学習課題は「化学カイロについての課題を探究しよう」です。生徒たちは、実験を通して各班で考えた課題を分析し、科学的に探究することができました。

　日本を代表する画家、岡本太郎さんの作品を鑑賞しました。絵画や彫刻だけではなくデザインも手がけられており、興味深い作品が多く残されていることが分かりました。

　単語テストを終えてホッとした後、ＡＬＴから「最近おもしろかったことは何ですか？」と質問がありました。生徒たちは、自分の思いを伝えようとクロムブックを活用したり、近くの生徒と内容を確認したりしながら一生懸命に伝えました。

　来週から始まる期末評価に備え、対策プリントが配られました。生徒たちは、解説を聞きながら採点しました。
　本日の学習課題は「焼き物の魅力に触れよう」です。教科書や資料等で焼きものの工程を確認します。割れることを防ぐためには、焼き物の中の空気を「練り」で完全に出すことが大事であることを学びました。

　ＡＬＴと一緒に活動しました。ドラえもんに関する英文を読み、４つのマスをつなげるゲームに取り組みました。積極的に英語で話そうとする姿が印象的でした。

　喫煙と飲酒が体にもたらす影響について学習しました。教科担任の質問に答えながら理解を深めていました。

　本日の題材は、「山に来る資格がない」です。ロールプレイで、登場人物の行動や考えを理解し、その場に応じた行動の必要性について考えを深めました。

　本日は、温帯地域の中でも日本（温暖湿潤気候）とスペイン（地中海性気候）の「家」の違いについて、考えをクロムブックに記入し、全体で考えを確認しました。気候の違いがあると、人々の１日の生活の流れにも変化があることを学びました。

　本日の学習は、「文字を使った式」の基本の問題に取り組みます。解き終えた生徒は、期末考査当日に提出予定である数学スキルを進めます。授業の最後に、ｘとｙの和の２倍として表す２（ｘ＋ｙ）は、２ｘ＋２ｙとして表しても正解になるかについて考えました。