ホームステイ先での２人の会話を読み、会話の内容を読み取っていました。積極的に発言し、会話文の内容を理解しました。

　シジュウカラが「言葉」を持つ小鳥であることを検証した説明文に取り組みました。仮説の検証の内容を「目的」「方法」「結果」「考察」「問題点」に分けて、表にまとめました。

　始業時に、今までの復習として５分間問題集に取り組みました。本日の学習は、「比例のグラフ」です。負の範囲まで拡張した座標点の位置の表し方を学びます。ｙ=２ｘの表をもとにグラフを完成させ、特徴を捉えます。

　本日の学習は、「三角形の相似条件」です。三角形の３つの相似条件から１つを選択し、三角形の相似を証明する手順を学習します。積極的に近くの生徒同士で、問題を確認する姿が見られました。

　全校合唱は、リトルグリーモンスターの「足跡」です。練習の成果に加え、会場の構造も手伝って、美しいハーモニーを奏でました。

　中林さん（３年）は、意見発表を行いました。タイトルは、「個性の理解　〜弟から学んだこと〜」です。会場全体がグッと引き込まれました。

　会場にて作品展示の模様です。

　ランチルームにて、本番前最後の練習を行いました。程よい緊張感と真剣さが入り交じる合唱でした。
　練習後、指揮者から全員に声かけがあり、ランチルームは温かい拍手で包まれました。

　明日、オーバードホールで開催される富山市中学校文化祭に向けての合唱練習です。練習前に、会場での隊形や入退場の説明を聴きました。他校の合唱を鑑賞することができ、互いに感動を味わう１日となりそうです。

　本日の学習課題は、「仮説と検証の過程を捉える」です。シジュウカラが、「言葉」を持つ小鳥であることを証明した説明文に取り組みます。筆者が、どのような事実をもとにどのような仮説を立てたかを本文の内容から読み取りワークシートにまとめます。