来週の全校校外学習に向けて、活動の中心となる５・６年生で流れや大切なポイントを確認しました。その後、ポイントラリーレクリエーションの問題を考えました。

　３年生、４年生は２時間目の時間にサツマイモの土払いをしました。


　みんなで協力して、水を替えながらサツマイモを３回洗い、濡れたサツマイモをタオルで拭いてました。

　学年入り交じってサツマイモを運んだり、教室の汚れた場所をきれいにしたりする姿がとても素敵でした。

　理科「太陽の光」の学習では、日光はどのように進むのか実験をしました。

　体育では、道具の扱いにも少しずつ慣れてきて、作戦を意識して展開のはやいゲームに挑んでいます。

　国語科では、アンゴー教授から届いた漢字暗号文の解読に取り組みました。
　習った漢字の読み方を確認しながら、暗号文を解読しました。
　解読ができたら、暗号文つくりにも挑戦しました。

　今日は、筆順と字形の関係について考えました。
　先に書いた方が画が出ることを意識して書きました。

　１１月２６日（火）にもちつき大会を行う予定です。そこで、５年生は今年、もちつきに使うもち米をといだり、できたおもちをパックに詰めたりすることに挑戦します。
　そのため、今日は地区センターの方に学校へ来てもらい、どのような行程でおもちにするのか教えていただきました。先日の調理実習でお米を炊いた経験と比べながら話を聞いていた子どもたちです。

　１年生が本をもっと好きになるように、読み聞かせの練習に励んでいます。

　ワックスがけをするために床を磨きました。

　理科「てこのはたらき」では、「それっててこってこと？」と支点・力点・作用点の距離によって重さの感じ方が変わることを見付けました。