今日は、学年でプールに入りました。子供たちの歓声が響いていました。

　２年生のフロアに、いろいろな大きさのペットボトルが並べられていました。水のかさを調べる学習に使っています。水のかさを表す単位「デシリットル」を学習しました。

　あったらいいなと思うものを絵と文で表しました。「どこにでも行ける○○」「空を飛べる◇◇」など、本当にあったらいいなと思うものばかりでした。

　低学年の子が、昨日学校で借りた傘の返し方が分からないので教えてくださいと言ってきました。返却場所と手順を伝えると、「ありがとうございました」と気持ちのよい返事が返ってきました。
　挨拶にはいろいろな言葉があります。「おはようございます」の挨拶も、学校に慣れてきた１年生の挨拶の声が日に日に大きくなってきています。

　子供たちが集まっているので、どうしたのかなと思い行ってみると、大きなカブトムシがいました。子供たちも興味深そうに見ていました。

　花壇の花が大きく育ってきました。１学期も残りわずかです。
　今日から４日間、個別懇談会を行います。どうぞよろしくお願いいたします。

　ディスク（フリスビー）を使って、的当てゲームをしています。狙った的（ペットボトル）が倒れるように投げ方を考えて練習したり、団（チーム）ごとに作戦を立てたりと、目当てをもって取り組んでいます。

　国語科で「あったらいいな」と思うものを想像し絵に表しました。その絵を見ながらお互いに質問し合っているところです。「その大きさは？」「なんであったらいいなと思ったの？」「名前はあるの？」と、詳しく知るためにいろんな質問をし合っていました。

・減量食パン　・牛乳
・あらびきウインナー
・コールスローサラダ
・ツナとトマトのスパゲッティ

　スパゲッティにはトマト缶だけでなく生のトマトも使いました。おいしくいただきました。

・ごはん　・牛乳
・いわしの梅煮
・ベーコンとゴーヤの卵炒め
・炊き合わせ

　ゴーヤは苦みを抑えるために塩もみと下ゆでをして、子供達が食べやすいようにしました。５年生には「ゴーヤは苦いけどおいしい」と言ってくれる児童もいました。