代名詞 him と her を使い、好きな人やキャラクターについて「私は、〜が好きです。あなたは、彼（彼女）を知っていますか？」という英文をノートに書き、教科担任と確認します。
　前時に学習した the U.K.（イギリス）の英語での正式名称を、全員で協力して何とか正解にたどり着いた暖かい場面がありました。

　本日、英語科の研究授業を行いました。複数の教員が参観する中、学習課題「Sami 先生のために、日本の防災標識についてのガイドブックをつくろう」に取り組みます。防災に関する図記号の意味を確認後、複数の標識からよりよい説明ができる標識を選択します。

　放課後、明日の生徒総会に向けてリハーサルを行いました。質疑応答の様々なケースを想定して練習しました。

　山田地域文化祭に向けての合同練習です。参加するに当たって、当日の会場の流れについて説明がありした。市中文祭への出演の経験を生かし、曲のテンポ等について検討した後、練習に入りました。
　当日は、山田地域の住民の皆様に真心を込めて「足跡」を届けます。

　本日の学習課題は、「手の形にあわせて、心棒を作ろう」です。作品制作に入る前に、５本の指の特徴を全体で確認しました。手の形で、気持ちを表現することを目指します。

　今週末に行われる山田地域文化祭で発表する「足跡」を全校で練習しました。「足跡」最後の発表に向けて、練習にも熱が入りました。

　朝学活の時間に、山田図書館の司書さんをお招きして、おすすめの本を紹介していただきました。
　秋は、読書によい季節です。素敵な本との出会いがあることを願っています。

　放課後の委員会活動では、先日の学級討議で出た質問への回答を、各委員会で確認しました。生徒総会に向けて、どの委員会もしっかり準備を進めています。

　外国人支援の取り組みを紹介した文章を読み、内容を整理しました。互いに質問し合い、理解を深めました。

　「落語が教えてくれること」を読み、相互理解をテーマに考えました。相手の立場に立って、相手の気持ちを考えた行動をするためにはどうしたらよいか、みんなの意見を聞きながら考えを深めました。