図画工作科の学習では、絵の具を使って新しい作品づくりに取り組みます。今回の学習では、筆だけでなくローラーやストロー、ビー玉などを使って色塗りをします。今日は、道具を使う練習をしました。
「（ビー玉の跡は）厚みがある！」
「ローラー気に入った！色々な塗り方ができる！」
「ストローでやったら、一本ちょろちょろ出てきた！」
　様々な道具を楽しんで使っていました。今回学習した技法を生かして、次回は、「初めて〇〇したときの気持ち」を描いていきます。

今日の献立は、ごはん、ショウロンポウ、チンゲンサイひたし、
ホイコーロー、牛乳　です。

　ホイコーローは、漢字で「回る鍋の肉」と書きます。この「回る」という漢字は、中国語で「帰る」や「戻る」という意味です。その昔、豚肉を塊のまま茹でて保存していたそうです。その茹でた肉をもう1度鍋に戻して炒めることから、この名前が付いたそうです。
　今日のホイコーローには、豚肉の他にも、玉ねぎ、にんじん、キャベツ、たけのこ、ピーマンが入っています。今日も、おいしく味わって食べましょう。

　３・４年生合同での合奏練習を始めました。それぞれの担当楽器が決まったので、学期ごとに分かれて練習を始めました。
　練習の始めには、「３時のおやつゲーム」をしました。リズムに合わせておやつのジェスチャーと言葉を言います。友達と同じ物が合うかどうかを楽しんでいました。
　その後は、それぞれの担当楽器に分かれて、練習しました。
「始めの音って何？」
「このマークって繰り返しの意味だよ。」
　お互いに教え合いながら練習を進めていました。

　９月といえば、お月見。月と言えば、うさぎ。図書室でうさぎのかざりづくりをしました。自由参加の活動でしたが、たくさんの子供達がつくりに来ました。図書室に来る、よい機会となりました。
　今後は、情報委員会で本に関するクイズラリーをして、本に親しむ機会を設ける予定です。

今日の献立は、菜めし、ますのから揚げ、こふきいも、親子煮、牛乳　
です。

　今日の揚げ魚は、サケに似た「マス」という魚です。昔は、日本ではサケと言えばシロザケ、マスと言えばサクラマスのことでした。しかし、漁の技術が進歩するにつれて、シロザケやサクラマスによく似た魚が捕れるようになり、区別するためにサケという名前とマスという名前を使い分けるようになったようです。英語でもサケのことはサーモン、マスのことはトラウトと呼ばれています。今日は、脂がのっているマスのから揚げで、柔らかくて美味しかったです。

　今年の学習発表会は、１・２年生合同で行います。今日は、本番に向けてみんなで歌を聴いたり、お話を読んだりしながら、自分がどの場面で頑張りたいか等、役について考えました。

　３拍子の音楽「いるかはざんぶらこ」のに合わせて、リズムを打ちました。ペアで練習する時には、拍の流れにのって、相手の音を聞きながらリズムを打っていました。初めは、自分のリズムを打つことに一生懸命な様子でしたが、だんだん３拍子に慣れてきて、楽しみながら打つことができるようになってきました。

　先週、子供たちが学級の会社(係)について話し合い、４つの会社が新たに作られました。今日は、それぞれの会社に分かれ、今後行う活動のために準備をしました。アンケートを作る人、動画を撮る人、動画を編集する人、スライドを作る人等、会社ごとに一人一人が役割を全うしました。

　音楽科では、リズム遊びをしています。今回は、いろいろな打楽器を使って、自分が考えたリズムを友達とつなげる学習をしました。
「この楽器なんだっけ？」
「ゴンボ！」
「違うよ。ボンゴだよ。」
　いろいろな楽器に親しんでいました。

　総合的な学習の時間に、幼児との交流活動を予定しています。子供たちはどんな活動をすると幼児のみんなが楽しめるかを考えました。図工の時間につくったパズルや魚つりで遊ぼうと意欲的に準備に取り組んでいます。